挠爪儿育儿|什么样的孩子在幼儿园容易受欺负？真相居然是...( 三 ) 总有人说

我的做法是，认真地听着，时不时回应说：“哦，是吧，真是太讨厌了。 ”
我也会开玩笑问跳妞，你想把他们怎么办？孩子会说：“扔到树上挂着当灯笼，变成鸡腿吃掉。 ”或者， “我脚下有风火轮跑得快，他追不上。 ”
这种对话，孩子也知道是玩笑，但是挫败的情绪得到了认同，也通过这种玩笑话得到了发泄，孩子就放松多了。
锻炼社交能力
放手让孩子解决问题
其实，在幼儿园发生冲突，本身就是锻炼孩子社交能力的好时机，家长要教会孩子自我保护，但千万不要盲目介入。
否则你的过度保护，会让孩子永远没办法长大。

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每个父母都希望自己的小孩能在幼儿园成为“人人爱”的社交小达人，不过受欢迎的孩子可不是一朝一夕养成的哟！
很多人要培养孩子的同伴交往能力，就是带出去和别的小朋友玩呗！带孩子到小区里、游乐园里交朋友，这当然是很好的方法。
其实，孩子除了上幼儿园，跟父母等家人相处时间是最多的，我们可以尝试在日常的亲子交往里引入同伴交往模式。
01
轮流和等待
幼儿园里的冲突，有很大一部分是因为不习惯轮流和等待导致的。在家里，需要轮流和等待的情境也很少，爸爸妈妈可以有意识地去创造一些这样的机会。
在日常生活里也可以创造一些这样的情境，有一段时间我们会和两个宝贝故意排队刷牙，用“石头剪刀布”决定谁先刷谁后刷。
这样做还有一个附加的好处，只要一听到我们吆喝“排队刷牙啦”就会马上冲过来，不会再拖拖拉拉了。
02
使用社交语言
说到社交语言，大家容易想到“对不起”、“请”、“谢谢”这些礼貌用语，但我觉得更重要的是，能够用礼貌的方式把自己的社交要求和原因具体地描述出来。
所以在日常和宝贝的交流中，我经常会“盘问”孩子，告诉她“解释清楚原因妈妈才知道为什么要这样做” 。
“
“妈妈，你下来。 ”
“为什么要妈妈下来？”
“我要用这个椅子。 ”
“用来干什么？”
“关灯。 ”
“用多久？”
“两分钟。 ”
“用完可以还给我吗？”
“可以。 ”
“那你可以这样说：妈妈，请你把椅子借给我用一下，我要关灯，就用两分钟，用完马上还给你。 ”
”
03
理解、预测情绪
研究证明，情绪的理解和预测能力是同伴交往当中的一个关键因素，能更好的根据情境解读他人情绪、预测别人的行为的孩子，更受到同伴欢迎。
英国有一项研究发现， 3岁可能是获得情绪理解能力的关键年龄。
提高孩子的情绪解读和预测能力，首先咱们别太把孩子当“孩子”看，用正常的反应来回应孩子。

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其次，可以多跟孩子解释自己的想法。
我家女儿特别爱吃草莓，全家在一起吃，最后只剩下一两颗了，我就会跟孩子解释：“爸爸妈妈也非常喜欢吃提子，我们不吃，是想把好吃的留给你吃。 ”
有时候我还会故意说：“只有一颗了，妈妈也喜欢吃，很想把它吃掉，我知道宝宝你也想吃，怎么办呢？”
如果女儿愿意让给我，我也会谢谢她，然后毫不犹豫地吃掉哦！
每一次，孩子与孩子之间的冲突，都是成长的契机。我们完全可以因势利导，借此锻炼他们的冲突解决能力。
永远把孩子护在我们的身后，并不是给孩子最好的保护。
而是当有一天，他长大成人之后，我们能确定：他有足够的勇气与力量，面对生活中的风雨。