作为一对主要通过看书学习 ， 把带孩子这件事搞明白的父母 ， 真心爸妈经常会劝我们育儿群里的宝爸宝妈们 ， 谁都不是天生就会做父母的 ， 多看点育儿书、家教书、儿童心理学书 ， 带起孩子来会更轻松、更有办法 。
但我们会遇到一个相当普遍的问题 ， 很多父母 ， 尤其是妈妈 ， 都说自己已经看过很多书了 ， 也听过不少育儿课 ， 可还是没办法做到不着急、不焦虑 ， 脾气一上来 ， 书上讲的那些就全抛到九霄云外去了 。

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为什么有人看书能越看越明白 ， 有人看书就看不明白你 ， 我想 ， 根本原因是大家看书的方法不一样 。
有人看书是看那些和自己的想法不同的地方 ， 用它们来一点点提升认知 ， 同时修正错误认知 ， 这样就学到了东西 ， 提升了能力 。
有人看书 ， 更关注那些让自己看起来舒服、和自己观点一致的东西 ， 结果就是 ， 原来不足的认知 ， 并没有得到提升 ， 原来错误的认知 ， 也没有得到修正 ， 唯一收获 ， 就是旧有的认知不断得到强化 ， 也就是说 ， 一些可能需要改变的地方 ， 反而变得更顽固了 。
看书是这样 ， 平时在网上看育儿、家教文章、听相关课程 ， 也是这样 。
在网上写文章数年 ， 我对大家喜欢看“顺眼”的文章、听“顺耳”的话 ， 深有体会 。
每次我写了观点尖锐一点的文章 ， 都会受到很多评论 ， 这些评论很大一部分来自持相反观点的读者 ， 大家观点不一致当然很正常 ， 但让我不解的是 ， 不赞同的人 ， 很少会在评论中心平气和地和我讨论 ， “这件事 ， 我和你看法不同 ， 我认为……” ， 更多的人 ， 是怒气冲冲地把作者骂一顿 ， “别在这儿胡说八道了 ， 你根本就不懂！”“你这是站着说话不腰疼！”“有教养的人 ， 不轻易评论别人” ， 吧啦吧啦说一大堆之后 ， 扬长而去 。
比如上个月 ， 我写了一篇《育儿PUA：为吃到一支甜筒冰淇淋 ， 孩子会被妈妈逼得多卑微？》 ， 讨论了一件亲眼所见的小事：一位妈妈带孩子吃冰淇淋 ， 孩子边吃 ， 妈妈边对孩子做各种吃冰淇淋不好的暗示 ， 还逼着孩子自己说这支冰淇淋就是他六一节礼物 。
我的观点是 ， 吃个冰淇淋而已 ， 把孩子逼到那么卑微太不应该了 。 然后好几百条评论 ， 百分之九十以上都是表示“孩子吃冰淇淋不好”“有的孩子的体质就是不能吃冰淇淋”的 ， 当然 ， 几乎全部带着愤怒的情绪 ， 以至于看到一条评论说“唉 ， 人作者说的根本不是该不该吃冰淇淋好吧” ， 简直都快把我感动哭了 ， 知音啊 ， 知音 。

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为什么很多妈妈会这样呢？
传播学讲受众心理时的一串概念——选择性注意、选择性理解、选择性记忆 ， 正好能解释这件事 。
选择性注意 ， 就是当人们接触到信息时 ， 会选择其中一部分来注意 ， 而忽略其余；选择性理解 ， 就是人们会对如何理解一个信息 ， 做出相当主观的选择 ， 而不会完全符合传播者想表达的意思；选择性记忆 ， 就是人们会选择性地记住一部分信息 ， 忘掉另一部分信息 。
那么 ， 人们又是如何做出选择的呢？简单说 ， 一个普遍的倾向就是自己的喜好 ， 注意自己喜欢的 ， 忽略不喜欢的 ， 把信息理解成自己喜欢的涵义 ， 忽略不喜欢的涵义 ， 记住喜欢的东西 ， 忘掉不喜欢的东西 。
而“喜欢”和“不喜欢” ， 又是下意识地跟自己的观点对照一下 ， 才做出判断的 ， 为的是避免产生让自己不舒服的“认知失调” ， 也就是可能产生的新认知和旧有的认知相冲突 。
于是 ， 看着不那么“顺眼”、听着不那么“顺耳”的话 ， 就被这样过滤掉了 ， 留下的只有和自己现有的认知没有任何冲突的观点 。 比如：

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