姜妈育儿记|孩子越独立，父母将8岁女儿独自“邮寄”回国：父母越舍得放手( 二 ) 疫情当前

但是很多家长并未意识到，他们在孩子小时候，不停地干涉孩子的选择和决定，是对孩子未来独立生活能力的扼杀。
曾在网上看过一个视频，当孩子小的时候，想要自己决定买某件衣服时，妈妈建议说，这件才适合你，当孩子想喝棒冰时，妈妈说，这个凉，对你身体不好，此外，当孩子想自己去其他的事情时，妈妈不是否定就是不满意。
直到有一天，孩子长大后，在同样的场景下，妈妈问孩子，你想买什么衣服？想吃什么口味的冰淇淋，孩子却说“随便” ，已经完全失去了自己思考和决定的能力。
这时，妈妈却开始埋怨孩子， “你怎么这么没主见啊？”这简直就是莫大的讽刺和悲哀。

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3、孩子独立去做事时，多给予正面的反馈
《理性情绪》作者阿尔伯特·埃利斯认为，影响一个人的情绪和行为的，往往不是事情的本身，而是个人内心的信念及对事情的解释。
而美国积极心理学之父马丁·塞利格曼则说，若把事情发生的原因归结为永久性的、普遍性的、个人的因素时，容易让孩子悲观的情绪和消极退缩的行为。
所以，当孩子独立尝试去做某件事时，难免会遭受到一定的困难和挫折，家长要多给与积极的正面的反馈，孩子才愿意继续去尝试，从而成功。
动画片《小猪佩奇》中的“佩奇”小猪，以其乐观积极的形象深入人心，原因是她有懂得正面鼓励他们的爸爸妈妈。
记得动画片中，曾有这么一幕，佩奇得知自己的朋友小羊苏西会吹口哨，于是她赶紧开始学，但是她一直学不会，看着猪爸爸猪妈妈，甚至连弟弟乔治都会吹口哨了，佩奇很是气馁， “怎么就只有我不会吹？我一定是太笨了。我永远也学不会吹口哨了” 。

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但是猪爸爸告诉她，不是只有她一个人是这样的，他刚开始学习时也吹不出来，多练几次就可以了，并相信她一定可以学会的。
其实，在这个过程中，佩奇就是典型的，把不会吹口哨的原因，归结为自己个人“太笨” ，并且认为“自己永久性学不会” 。
但是，猪爸爸却引导她对“不会吹口哨”这件事形成积极的解释风格，告诉她：不会吹是暂时的，并且别人在刚开始时，也是不会吹。
在爸爸的正确引导下，小猪佩奇不停地练习，终于学会了吹口哨。