博导为女儿改成绩保研|博导为女儿改成绩保研，教育资源不能成一些人的自留地学术|教育资源不能成一些人的自留地

新华社北京6月24日电(采访人员蒋芳)6月24日,新华每日电讯微信公号刊发题为《博导为女儿改成绩保研，教育资源不能成一些人的自留地》的评论。
近日，网曝西南交通大学茅以升学院2016级学生陈玉钰保研造假被保送至中科大，受到普遍关注。6月19日，该校以成绩造假取消陈玉钰的推免资格，包括陈玉钰父亲陈帆在内的多名相关责任人受处分。
有个比喻很形象，如果你在厨房里看见了一只蟑螂，这说明厨房里很可能还有一大堆蟑螂。事实证明，每一个意外爆出的“大事故”背后，往往都藏着几百上千个早该纠偏的“小故事” 。从媒体的调查和学校通报的细节中不难发现，陈同学一路“成长”都离不开父母“保驾护航”，也正是代劳成了习惯，两位学者一步步放弃了操守，最终发展为篡改成绩，一家三口联名发表核心期刊论文，把“教育公平”四个大字踩在脚底反复摩擦。
更令人担忧的是，类似的“学二代”家长不在少数。学术圈家长的做法更隐蔽，例如，有高校教师将自己的科研成果安到孩子身上，还送去参赛拿奖。有的教师用自己的作品给子女办个人画展，拿到保送加分。
一位博士曾撞见导师孩子在父母实验室里摆pose录视频，又拿着导师带的硕士博士的论文去挂名发表，他说：“我们这种985硕博士，辛辛苦苦给领导孩子写课外实践报告，而他们的子女，轻轻松松拿着报告参加各种评奖，不知道在哪个环节就把我们普通家庭的孩子‘干掉’了。”
现如今，随着特长生、竞赛生培养与升学加分全面脱钩，行政权力、财富权力干预升学的空间进一步被挤压，但学术权力却很难消灭。正如媒体总结的，这种“钻空子”有三大特点：一是门槛高，监督难；二是非直接，取证难；三是圈子化，审核难。如果不是内部举报，很难从外监督。
有关人士认为，守护教育公平底线，不能让优质教育资源变成一些人的自留地。要进一步要求高校和学界加强自查自纠，对学术不端、学术造假等行为真正做到“零容忍”，而不是大家都是混一个圈子的，你的孩子也是我的孩子，睁一只眼闭一只眼，既当运动员又当裁判员，容许违规手段抢占有限的教育资源。
从山东冠县的陈春秀被冒名顶替上大学、西南交大陈玉钰事件，到前不久热议的艺人仝卓高考舞弊事件……高考的日期越来越近，公众的关注、媒体的聚焦、社会的反思，既有助于警示违规者，也有利于保障教育公平。
【博导为女儿改成绩保研|博导为女儿改成绩保研，教育资源不能成一些人的自留地】奉劝那些仍在“努力”的“陈玉钰家长”们，对子女前途的关爱不应损害公平公正的底线，否则，今天的“糖”很可能会变成明天的“锤”、后天的“坑”，爬得越高、摔得越重。（完）