爱读书的二小姐呀|这本书让孩子在游戏中成长进步，场景化教育加上“多元智能练习” 同事都是宝妈

同事都是宝妈，知道带娃的各种辛苦，就经常会交流一些经验。有次讲到给孩子理发的问题，就有妈妈很苦恼地说：我家娃每次理个发都要又哭又闹，我都不好意思带他去理发店。
她说完，另一个同事就笑着接过话茬：我家小宝以前也是，后来我和他读了本绘本，是关于理发店的，他很喜欢里面的小熊，现在他自己会主动要去剪头发，都不用催的。
同事的这段谈话给了我灵感，当时我也正在为孩子不喜欢上幼儿园而烦恼，回到家后，我编了个小恐龙上幼儿园的故事，讲给孩子听。
讲了几天后，发现还真奏效，我再也不用和家里的小男孩讨价还价了，他一到上学时间，就会背上小书包跟我说：妈妈，我也要像小恐龙一样去上学了。

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在教育孩子这件事上，跟孩子讲道理，其实远不如跟孩子讲故事。当有了生动有趣的故事情景，有了孩子喜欢的故事主人公，孩子就会把自己想象成故事的一部分。
就算有些孩子原本不是很情愿去做的事情，他们也可能因为喜欢故事中的的小朋友，或者故事中小动物，而愿意去尝试，甚至兴高采烈地将之变成自己想做的事情。
【爱读书的二小姐呀|这本书让孩子在游戏中成长进步，场景化教育加上“多元智能练习”】基于这样的认识，在看到《多元智能情景认知游戏书》这本书的时候，我除了被整本书活泼亮丽，充满童心的色彩搭配所吸引，也不由得被书中对情景教育得心应手的妙用所折服。
迷人的水族馆，热闹的动物园，容易边走边流口水的面包店，还有孩子们熟悉到不能再熟悉的教室……18个主题，基本上把日常生活中孩子们经常接触到的场景都涵盖到了，妈妈们讲故事的时候可以直接拿来用，非常方便。

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《多元智能情景认知游戏书》特别喜欢用画画制造关卡，让孩子在提起画笔的同时，也有一种玩游戏的成就感。
画画几乎是每个小朋友都会喜欢做的事情，我家邻居的娃平时特别皮，听家长讲故事要么昏昏欲睡，要么安静不下来，但画画却能让他保持十分钟热度。
与此同时，书中时而要求小朋友们把画到一半的物品补充完整，时而要求他们模仿旁边的那张画，在画画的过程中，既锻炼了孩子的动手能力，也锻炼了孩子的思考能力，不得不说是一举两得。

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亲子时光可以有无数种温馨的方式，一本书也可以有多种有趣的玩法。你平时会怎样度过亲子时光呢？