『三体』杨振宁说看不下去《三体》，为何被教育部列入《中小学生阅读指导目录》( 二 ) 科学家

不得不说，这样的原因还是很真实的。
当然，真的是虚构的吗？
就在《三体》出版后的当年，著名的天文学家江晓原和其同事穆蕴秋，一起发表了一篇论文《科学史上关于寻找地外文明的争论——人类应该在宇宙的黑暗森林中呼喊吗？》，讲述了《三体》在探讨外星文明方面所作出的贡献，次年，这篇论文作为“国际天文年特稿” ，发布在了《中国国家天文》杂志上。
甚至，从《三体》中，特别是第二部《黑暗森林》里，刘慈欣对争论了半个多世纪的“费米佯谬”给出了自己的解答。
在此以前，只有西方学界的50多种解释，今天，中国人终于自己给出了一条颇具说服力的解答--黑暗森林法则。
同时，在《三体》里，刘兹欣提出了一个重要概念，那就是不要做那个黑暗森林中点燃了篝火并大叫“我在这里”的孩子，这是极度危险的。
史蒂芬·霍金也说，不要寻找外星人并且主动与他们联系，这很有可能会让人类文明毁于一旦。
很多顶级科学家的看法，与刘慈欣在《三体》里的看法是一致的，这进一步说明了，《三体》并非简单的一部科幻小说。
有网友说，《三体》不能单纯只看其情节和内容，实际上，更吸引人的，是三体向我们展现出来的，是一个如此宏大，如此壮丽的宇宙图卷，让人的视线，远远超越了时空的束缚，那种对心灵和宇宙的认识，让人着迷。
的确如此。
2020年4月，教育部发布了《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录》，《三体》已经被列在其中。
为何将三体列入其中呢？
这是因为：

“青少年正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，读书对于提高青少年儿童的思想政治素质和科学文化素养具有重要意义。
从近年来我国参加的国际学生学业能力测试来看，我国学生基础知识和基本能力测试成绩居于前列，但阅读数量相对不足，阅读能力有待提高。
【『三体』杨振宁说看不下去《三体》，为何被教育部列入《中小学生阅读指导目录》】需要进一步培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，促进学生在系统阅读、深层次阅读中发现问题、思考问题，增长见识、提升素养。 ”

所以，《三体》可以帮助青少年儿童，培养正确的世界观人生观和价值观。
阅读习惯来自于兴趣，兴趣就是最好的老师。
担心孩子看不懂的家长，完全可以与孩子一起阅读，既培养阅读习惯，又增加亲子陪伴时间，一举两得。
由此看来，《三体》并不仅仅是一部科幻小说，我们从中，能看到人类文明史，中国近代史，这是一部容纳了人类学，社会学，物理学，化学和哲学等多个学科的大著作。
《三体》一套共有三册，这三册是《三体I地球往事》、《三体II黑暗森林》、《三体II死神永生》。随着内容的进展，你会看到越来越浩瀚深邃的宇宙，人类命运的起伏，这带给了我们整个思维层面的冲击和思考。
如果你还没有读过这套书，我建议你读一读，因为《三体》不仅仅是一部伟大的科幻巨著，它对人性的揭露和解读也值得每一位读者深思。
如果你的孩子没有读过，建议买套给他，让孩子的心，变得广大，心变大了，很多烦人的事情，就变小了。
这对于目前很多孩子的眼光，只停留在每日枯燥乏味的学习中，精神和情绪无法得到舒缓的情况，会有很大的改观。