宋妈说育儿还在羡慕黄多多的优秀？看看一流父母的育儿经：巧用罗森塔尔效应( 二 ) 文/宋妈说育儿（原创文章

【宋妈说育儿还在羡慕黄多多的优秀？看看一流父母的育儿经：巧用罗森塔尔效应】学生在收到期望后更加努力，最终实现和老师预想的期望靠拢。

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罗森塔尔效应对于父母的教育阶段能够发挥哪些作用
和实验中验证的结果相似：学生可以通过老师表现出的高期望得到积极地反馈，父母也可以对孩子表达出自己的期望和鼓励，让孩子获得正面的力量，不断地向父母所订立的预期靠拢。
这种方法的关键在于给孩子一种能行的心理暗示。尝试去对孩子表达鼓励和认可，让孩子认识到你眼中的期望，并在后续对你的期望产生共鸣。
罗森塔尔效应说白了是一种简单而又复杂的心理暗示。
说他简单，是因为期望和结果存在线性的正比关系具有科学上的统一性。
说他复杂，是因为在这个过程中如何正确地像孩子的表达期望是一个多因素共同作用的结果。
这种心理暗示想要被正确传达给孩子，教育者首先要进行自我暗示。
2018年的8月份，窦靖童在参加节目《幻乐之城》时讲述了一个脑洞大开的科幻作品。

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台下的妈妈王菲在看到女儿的表演后秒变女儿的迷妹，激动到落泪，称赞自己的女儿“太棒了” 。
这位中国乐坛天后级的歌手一改评价其他人时惜字如金的风格，称赞窦靖童的表演为：“迄今为止看到的最深刻的一部作品。 ”
“我还没有说完，我很激动，我还想说。 ”是王菲一直念念不忘的内容。
王菲从内心就相信自己的孩子是最棒的，并且不会被中国传统的谦虚教育所束缚，无论在什么场合都能勇敢地向孩子表达自己的认可和鼓励。
对于窦靖童来说，最开心的事就是说自己的妈妈能够认可自己的作品。
这也是罗森塔尔效应在育儿方面形成正反馈的一个现实例子。

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家长在采用罗森塔尔效应时应该注意哪些误区
1)期待教育不是简单地夸奖
许多父母在初次接触到罗森塔尔效应时都会错误的将罗森塔尔效应中所提到的期待教育误会为简单的夸奖。认为鼓励和夸奖就能够达到自己的目的。
实际上在父母的内心深处并没有对孩子充分的信心和期待，对于孩子的夸奖只不过是遇到新的教育模式下的“Imitatiionshow”(模仿秀) 。这种没有真诚情感的“夸奖”和“鼓励”并不会让孩子看到信任，甚至会招致孩子的逆反情绪。

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2)期待应该合理，不应该过高或者过低
父母不可能期望自己的孩子去完成一些不能够完成的事情，期望的设立应该在合理的范围下进行才具有实践的可操作性。
父母在对孩子进行期望的设定应该从孩子的自身发展出发，因地制宜，因材施教，为孩子设定可以完成的期望。
在自我暗示的基础上，将这种期望通过语言，行为，向孩子表达出来，并积极地帮助孩子，这样会在孩子心中形成共鸣，继而反馈到期望的具体实现过程中。
3)避免负面情绪的表达
罗森塔尔效应的实验结论显示：正面和负面的期望对孩子的影响是不同的。
这里有一个负面积累的典型例子：
美国加州大学的科学家在对1973到1998年近21万华裔和日裔的美国人和4700多万名美国白人的死亡时期的对比中发现：每个月4号，华裔和日裔的死亡人数比其他日子要高。
研究认为，普通话，日语，广东话中的“4”和“死”谐音，部分华裔和日裔对这个数字有一定的迷信程度。这种迷信心理会形成一种负反馈，并不断作用在他们的生活中。而新出生的华裔和日裔年轻人并没有明显的迷信心理，作用情况就不明显。

宋妈说育儿 还在羡慕黄多多的优秀？看看一流父母的育儿经：巧用罗森塔尔效应( 二 )

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