幼儿园老师喜欢的孩子，身上会有3个明显特征，家长可以趁早培养( 二 ) _母婴亲子

一个从事五六年幼儿教育的幼儿园老师说，在她从事幼教的这些年中，她带的孩子中有不同性格的孩子，也有不同类型的家长，而对于有的孩子，她们确实会格外喜欢。
结合大宝和二宝在幼儿园时，老师对孩子们的偏爱情况，我发现，其实幼儿园老师喜欢的孩子，大部分都具备三个特点，家长可以看看自己家孩子身上有没有，如果没有可以尽早培养。

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★特点一：遵守规则，听从老师安排的孩子
作为家长，我们都希望孩子能听家长的话，而不是家长让孩子做什么，孩子像听不见一样，该干嘛干嘛，作为老师也是一样，老师也喜欢那些遵守班级规定，听从老师安排的孩子。
一般幼儿园小班一个班的孩子在20人之内，中班和大班一个班的孩子在30人之内，一个班这么多孩子，加上生活老师一共就三个老师。
如果孩子听从安排老师还省心些，如果孩子调皮捣蛋，该吃饭时候不好好吃饭，该午休时候不好好午休，老师就要花更多精力在这些孩子身上，时间久了，老师也会觉得太费劲。
相反，那些遵守班里规定，听从老师安排的孩子，让老师比较省心，老师就会格外喜欢，甚至有的孩子还会因此成为老师的小助手，帮老师管理班级。
我家二宝就是如此，她从小就比较遵守规则，规则意识很强，所以入园后深受老师喜欢，幼儿园老师经常说，我家二宝是她的好助手。

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★特点二：自理能力强，让老师省心的孩子
对于初入园的小孩子来说，有的孩子自理能力强，吃饭，午休，穿脱衣服自己都可以做好，就连上厕所也能自己搞定。
但是有的孩子因为在家里的时候，被家人照顾得太好了，所以就养成了依赖心理，入园后依然想像家里那样，吃饭有人喂，穿脱衣服让老师帮着，就连去厕所，也要老师帮忙脱裤提裤。
虽然说幼儿园老师帮助孩子，照顾孩子是应该的，但是如果孩子在自理方面和别的孩子差别太大，老师对这样的孩子就喜欢不起来。
记得我家二宝刚入园时，她们班里有个小女孩就是如此，吃饭时候必须要老师喂饭，不然就不吃饭，每次回家二宝都会提起这个事。

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★特点三：上课积极主动发言，不捣乱的孩子
老师上课玩游戏互动时，都喜欢下面的小朋友能积极举手互动，能让课堂气氛更活跃，所以，对于课堂上那些积极发言的孩子，能集中注意力，跟随老师讲课的孩子，老师会格外喜欢。
相反，对于那些老师在上面讲课，在积极与孩子们互动时，却视而不见听而不闻，仍旧自己做自己的事，或者捣乱，乱跑，打断老师的话，让老师不得不停下来维持纪律的孩子，久而久之会让老师很头疼。
三、给家长的建议
作为家长，我们都希望自己的孩子入园后能很快适应幼儿园，希望自己的孩子在幼儿园受小朋友们欢迎，被老师喜欢。

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所以，家长要提前了解一些关于幼儿园的事情，提前培养孩子的自理能力，教会孩子在幼儿园遇到问题时应该怎么办，了解一下什么样的孩子入园后让老师省心，会更受老师喜欢。
家长帮助孩子提前做好这些准备事情，那么孩子入园后就会快速适应，成为一个让老师青睐的好宝宝。
【幼儿园老师喜欢的孩子，身上会有3个明显特征，家长可以趁早培养】?