对于幼儿园孩子来说 , 愿意去做就是好事 , 而不应该去评价太多的结果 , 并进行太多的奖惩 , 否则有奖励就有惩罚 , 总是被打击的孩子就会变得自卑 。
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说到这一点 , 有个妈妈说 , 她家孩子刚上幼儿园小班几个月 , 老师喜欢给发言积极 , 表现好的孩子贴小红心 , 而她的孩子语言发育迟缓 , 总是得不到小红心 , 为此 , 孩子每天放学都闷闷不乐 。
加上幼儿园老师也很严厉 , 所以这个妈妈说 , 她的孩子刚开始对幼儿园还挺感兴趣 , 后来就不愿意上幼儿园 , 有了厌学情绪 。
还有一个妈妈说 , 她女儿两岁9个月上的幼儿园 , 刚开始女儿很喜欢上幼儿园 , 很期待上幼儿园 , 但是女儿班的班主任是一个很凶的老师 , 女儿就不越来越不愿意去上幼儿园了 , 到了第二学期更不愿意去了 。
这个妈妈觉得孩子适应了就好了 , 但是直到女儿做梦都哭着说不想去上幼儿园后 , 这个妈妈才觉得问题的严重性 , 之后就果断给女儿转学了 , 如今女儿在新的幼儿园过得很开心 。
所以幼儿园老师的理念和态度对孩子的成长非常重要 。
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此外 , 幼儿园老师要有平等自由的理念 , 老师在给孩子指导建议时 , 要多听孩子的意见 , 因为孩子入园是为了共同生活 , 老师是在帮助孩子成长 , 老师和孩子是共生 , 共发展的 , 而不是只给孩子提要求 , 硬管孩子 。
户外活动设计是否丰富 , 孩子是否能自由快乐玩耍
3-6岁的孩子是长身体的时期 , 要多进行户外活动 , 要锻炼活动能力和平衡力 , 户外活动设置要适合幼儿的成长特点 。
所以 , 家长在给孩子选择幼儿园时 , 除了硬件设施外 , 还要考虑孩子的户外活动设计 , 户外活动够不够 。
孩子进行户外活动就是要玩得好 , 高兴 , 花样多 , 这样孩子才愿意去上幼儿园 , 孩子在户外活动时 , 老师要对孩子少些限制 , 让孩子自由活动 , 释放天性 。
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老师要限制少 , 老师不要经常性地就纠正孩子不应该这样 , 不应该那样 , 孩子在户外活动可能会有磕碰 , 让孩子自己注意摸索 , 这样孩子以后才能避免磕碰的几率 。
学校的老师稳定 , 有爱心 , 频繁更换孩子不容易适应
一个家长说到自己家孩子上幼儿园的经历说 , 他们家孩子班频繁换老师 , 一年换了6位老师 , 就连班主任都换 , 新换了一个没有任何经验的老师做班主任 。
结果她家孩子一直哭闹着不上幼儿园 , 就是被逼着去了幼儿园 , 孩子也不和老师沟通 , 对老师有明显的排斥心理 , 一周甚至有两三天如论如何都不去上幼儿园 。
所以整个妈妈很苦恼 , 到底是给孩子换班还是给孩子换幼儿园 。
幼儿园老师对孩子的态度也直接影响孩子对幼儿园的感受 , 邻居家女儿彤彤上的是我们附近一所私立幼儿园 , 3月份入园的 。
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彤彤妈说 , 彤彤在幼儿园不敢上厕所 , 所以在幼儿园总是尿裤子 , 直到后来孩子无意间说了一句 , 我不敢上马桶 , 怕掉下来把我冲走了 , 在彤彤妈追问之下才知道 , 有一个老师很凶 , 经常吓唬孩子 。
所以说 , 幼儿园老师如果不稳定 , 频繁更换 , 就容易让孩子不适应 , 老师态度不好 , 都容易让孩子产生厌学心理 。
三、给家长的建议
幼儿园阶段是孩子良好行为习惯 , 生活习惯 , 学习习惯养成的关键期 , 也是孩子心理成长的关键阶段 , 所以幼儿园的选择至关重要 。
孩子的成长过程只有一次 , 适合孩子心灵成长的幼儿园 , 将会对孩子一生产生很大的影响 。
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所以 , 家长在给孩子选择幼儿园时 , 要尽最大的努力选择适合孩子成长的幼儿园 , 除了硬件设施外 , 要了解园长的理念 , 老师的稳定性 , 老师的态度 , 对幼儿心理的了解程度等 。
我们都希望孩子能在幼儿园度过一个快乐的童年 , 所以 , 多花些精力和时间给孩子选择幼儿园是前提 。
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