育儿七号父母这样应对生命的教育，6岁孩子说不想活了( 二 ) 在大人眼里

父母与孩子要保持平等的沟通关系，需要检讨自身有没有忽略孩子的真实感受或做得不对的地方。

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若有请真诚地向孩子道歉，千万不要为了所谓的尊严而固执己见，不肯低头。
著名教育学家苏霍姆林斯基曾说：“做了父亲和做了母亲，这是人的第二次降生。 ”
要让孩子明白，不管再怎么爱他，父母也是第一次当父母，也是会犯错的。希望他能打开心扉，将真实的想法说出来，并让孩子明白父母是很爱很爱他的。
意大利著名教育家蒙特梭利：理解孩子对他们来说是莫大的希望，当你拍拍他或摸摸他的头，他们就会领会其中的善意，同时也为他们打开了爱的大门。
记得给孩子一个大大的拥抱或抚摸着他的头，有时候这些简单的动作，比千言万语都管用。

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3.遇到不顺心的事情，或压力过大
像王杰的6岁儿子，也有可能是因为要练书法或者背古诗，而觉得自己的生活过得很压抑，过得不开心。
孩子觉得这不是自己所喜欢与选择的，这时候大人可以先取消这些安排，观察孩子是否有所改观。
若原因在此，那待孩子排解压力后，再征询孩子的意见作出安排或调整。
像王杰的儿子这类孩子，之所以有心事不愿意跟大人讲，是因为他们潜意识里，觉得跟大人讲了没用，大人只会要求他按要求去做事，所以讲与不讲区别不大。
除了父母给予的家庭方面的压力之外，还有些孩子在学校与同学相处得不好等其他原因，而不开心或者心情郁闷。

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此时父母不要一味地训斥孩子，而是要深入了解和关心孩子，并提供孩子必要的引导与协助，增加孩子面对这些困难情境的能力。
父母要告诉孩子，每个人都会遇到不开心的事情，是很正常的，希望孩子能说出来，你们一家人一起共同面对，去克服孩子心中的“大怪兽” 。
4.生活环境带来的消极影响
除了孩子本身，也要留意家庭环境，即父母或其他大人之间是否会经常争吵，让孩子厌恶这种生存环境。
英国哲学家，诺贝尔文学奖获得者伯特兰·罗素说过：“如果想让孩子长成一个快乐、大度、无畏的人，那这孩子就需要从他周围的环境中得到温暖，而这种温暖只能来自父母的爱情。 ”
尤其是孩子知道争吵的诱因是他时，孩子就会觉得自己是个负累，从而让父母不开心。

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所以父母要给孩子营造和谐的家庭关系，让孩子在爱中成长。
当孩子提出死亡的字词时，父母不要太过于慌张，自身要先淡化情绪，将问题简单化。帮孩子理清有此想法的原因，从而加以引导。
在跟孩子沟通或者做要求时，要讲明白具体的原因：以自己及周边朋友的真实经历来举例，如果没有，以书上记载的古人事迹也行。
总之先对孩子的想法表示理解，产生共情，然后再讲述这样做所产生的后果。
不要一句话：“我都是为你好” ， “我们拼死拼活的都是为了你，你怎么会有这种想法”等等，这样会让孩子有负罪感。

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换位思考，站在孩子的角度去沟通，尊重孩子的意愿，这里并不是指毫无原则地任由孩子性子来。而是在不破坏基本原则的情况下，在跟孩子沟通的语言上多说“你希望爸爸妈妈怎么做呢？”“你想做什么呢？” 。