『IF枕边育儿』孩子不感兴趣？试试这三招，让孩子重新拾起，新买的玩具雯倩老公出差回来给孩子买了个新玩具汽

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雯倩老公出差回来给孩子买了个新玩具汽车，老公想着儿子这么喜欢汽车，一定会很喜欢的，还故意藏了起来，让孩子去找。
儿子也很配合自己的老爸，可是找到之后却没有表现出很高兴，只是淡淡的说了句；“谢谢爸爸，但是我不太想玩这个。 ”

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看孩子的表情很冷淡，老公也有点受打击了，为什么自己精心给孩子买的玩具，他却不喜欢不肯玩呢？
或许很多新手爸妈都曾面临过这样的问题吧，自己给孩子挑选的玩具，他们不爱玩，明明是符合他们的兴趣的，为何也不肯玩呢？有没有办法让他们重新爱上这款玩具呢？我总结了以下几招，让孩子重新爱上''吃灰''的玩具，希望能帮到大家。

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第一招：等待相匹配的认知能力发展水平
皮亚杰根据他的观察研究，把人的认知发展划分为四个阶段：感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）、形式运算阶段（11岁+）.
上面的理论被认为是20世纪发展心理学最权威的理论，事实也确实如此。孩子们都会慢慢从第一阶段，进步到第四阶段，而下一个阶段开始的前提，必须是上一个阶段完成了。

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大宝还小的时候，一位友人给他买了一款桌游和电动宠物，大宝只对电子宠物情有独钟，喜欢追在后面，和电子宠物一起爬行。另一款桌游玩具一直到大宝四岁才产生兴趣，慢慢玩了起来。
所以说有的玩具，是需要孩子的认知能力发展到了一个阶段，才有可能喜欢上的。我们要第一个方法就是去等，等玩具与孩子认知能力发展相匹配。

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第二招：降低难度
每个人对天赋不同，有的小孩擅长运算，有的小孩则更擅长动手能力。当你尝试让擅长运算的孩子去动手，那么就有可能触及到他们的短板，他们觉得没劲，也就不想玩了。

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有的玩具虽然标注了年龄要求，但我们要知道，个体是存在差异的。尽管有的玩具3岁+就适合玩了，但当一个三岁小孩想要真正上手，还是很有难度的。
面对自己“不会玩”、“看着很难”的玩具，孩子们会习惯性的逃避，这是很正常的，因为人性就存在着''畏难情绪'' 。回忆一下，我们自己第一次面对困难时的情绪是怎样的？
是不是开始逃避，想着绕过这个困难？孩子们心理对难度较高的玩具，心理上也是如此。

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我们拿乐高一类的积木来举例，乐高是个自由性比较高，而且玩法也很多的玩具。
如果你家的孩子觉得按照图纸拼很难，那么我们不妨从一两片碎片开始，或者是单一的往上叠加，就像叠叠乐似的。
将复杂的玩具变简单，再一点一点恢复到原来的难度，孩子自然会爱上，这样有“挑战性”的玩具。

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第三招：“以身试玩”
我们常说父母是孩子的一面镜子，他们喜欢模仿我们。利用这一点，我们也可以帮助孩子恢复对玩具的兴趣。