用共情的方式看待游戏和手机 _小知识

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刚开始写小红书的时候记录过：自己想要放手，不那么抵制孩子玩游戏，因为就算把电脑锁上，把他看死，不让玩他也不会就此放弃想玩的念头，而且一味的控制只会适得其反，他没有真正从内心获得学习的自驱力，那么你给的就是他不想要的。
接着我开始采取怀柔政策，规定他只要作业做好了，假期每天可以玩一两个小时。整个暑假他时好时坏，有时候他真的按自己承诺的做了，有时候他撒谎没有完成作业，玩了很久，因为我和爸爸都上班没人看着，所以要求他自律比较困难，一般人应该都做不到吧。
【用共情的方式看待游戏和手机】开学了，想要他收收心，假期也玩的差不多了，于是我们之间就在收手机给手机，收手机藏电脑，发火、道歉、和解之前来来回回，好不热闹。威胁，吓唬，讲道理给鸡汤，揍一下，感情牌，能用的方法我也用了，两人之间都可以上演琼瑶剧了。但是最终也是收效甚微，因为我所做的一切没有逃离“我执” 。
没有放下执念，就不可能获得内在解脱。
共情不是说说我理解你，但是行动上却是我要。
共情是通过他的眼睛来看世界，从而扩大我们的视野和行为。我们不是用我们的眼睛去看他们的体验，而是用他们的眼睛去看他们的体验，把自己放在一边。
共情需要把倾向性的偏见放在一边，并控制住那些自动进行的评判和谴责的冲动。
我们很多时候把生活当作竞争，把出人头地当作教育子女的不二法门，那么我们一辈子也不会知道王小波说的：一个人拥有此生是不够的，还要拥有诗意的世界。
当他们觉得学习不再有趣，那么游戏就是那个出口，那里有他们想要的，我们是堵不住这个缺口的。

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