超职教育：我从没爱过父母丨世界读书日，王朔《致女儿书》： 01

01
致女儿书
我不记得自己爱过父母。

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王朔在《致女儿书》中这样写到：
我不记得爱过自己的父母。
小的时候是怕他们，大一点开始烦他们，再后来是针尖对麦芒，见面就吵；
再后来是瞧不上他们，躲着他们，一方面觉得对他们有责任，应该对他们好一点，但就是做不出来，装都装不出来；
再后来，一想起他们就心里难过。

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短短的一段文字，写出了王朔痛——缺爱。
王朔出生在军人家庭，父亲留给他最多的是严格与暴力。
他在接受《南方都市报》采访时，说：“我父亲打我的时候，一直打我打到他打不动。 ”
身为部队子女的马未在《圆桌派》上也聊过这个话题：那个时候哪家不打孩子，都打！别人劝架不是说你别打了，而是打两下就行了。

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这种“教育方式” ，我们称之为家庭暴力。
阿德勒《儿童的人格教育》书中写到：“幸运的人一生都在被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年” 。
而中国传统教育总以为无视孩子内心需要，严厉教育，认为棍棒底下出孝子。

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02
我为你好
父母与子女：最熟悉的陌生人
王朔的《致女儿书》，还写到：
【超职教育：我从没爱过父母丨世界读书日，王朔《致女儿书》：】我希望自己与女儿之间最重要的是情绪，不是血缘、不是父慈女孝、不是养育与反哺，而是亲密。
但是，更多的时候，父母奉行的不是亲密，而是管教—
教，多过爱；
孝，多过爱。
最终，父母与子女之间变成了最熟悉的陌生人。

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曾经看到一位读者这样写到：
初三的时候，父亲中风晕倒，她跟父亲关系特别好，想去医院陪伴。
但是，母亲却比它上学，告诉她，初三了，学业最重要，甚至是以怕分心，影响学习为由，精致她去探望。
“学习真有那么重要吗，比亲人的生离死别更重要？”
这个问题，一直伴随着她。
直到她有了孩子，才明白其实是大人怕麻烦，觉得小孩帮不上什么忙，就不要添乱了，还不如去上学。
在传统“我为你好”的管教中，父母的感受是主体，他们只愿意看到自己认为正确的事，孩子的情感常常被忽略。
03
活在爱里的孩子
他不会纵容我的怒火，却会安慰我的沮丧

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在电视剧《都挺好》里，苏明玉与蒙总的关系，明显比她与父母的关系亲密。
在父亲苏大强面前，苏明玉活成了自己最讨厌的人：母亲赵美兰；
在蒙总面前，她才活成自己——坚强、果敢、有勇气、有智慧。
因为不被认可，苏明玉在父母面前缺乏安全感；
而在蒙总眼里，看到她身上闪光点的人。
在心理上，蒙总更接近父亲的角色，成了明玉心理上的双亲。
一个人活在爱里，会越来越好；
缺乏安全感，则会处处拧巴。
那些坏孩子，不是天性顽劣，而是缺乏爱与认可。
而这常常是恶性循环，孩子越拧巴，父母越用力教育，然后孩子更拧巴了。