第三，要突出中心 。全面总结各方面工作，但不宜面面俱到，用力均匀 。如果总结没有突出中心，就不可能体现出班级的特点，成为一种单纯的概括 。班级工作不会有根本的提高 。因此，班主任要总结班级的实际情况，重点探索具有班级特点的准确结论 。
第四，要及时总结 。要让总结对下一阶段的工作起到指导作用，也要把握好总结的时机，避免拖延 。如对一个动作的总结，应在动作停止后及时举行 。先让学生自己认识和评价，然后班主任再总结提炼，既立足现实，又着眼未来 。
总之，班主任要充分认识制定计划和写总结的重要性 。没有计划的管理是盲目、混乱、被动、无效或低效的 。没有总结就没有进步，不利于积累经验，提高管理水平 。班主任必须主动预定班级教案，及时深刻地总结班级工作 。

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