『Techweb』编程猫首席科学家：用科学教育、计算思维培养学生自主探索能力

【TechWeb】4月8日消息，在疫情暴发期间，各地各级中小学受教育部“停课不停学”的号召，纷纷将原定的线下课程转成线上教学。在家学习，如何培养孩子的自主学习能力，成为众多老师和家长都关心的问题。

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秦曾昌指出，我们今天处于一个互联网时代，在现在知识爆炸的社会，知识本身是有限的，而想象力是无限的。爱因斯坦也曾说：“想象力比知识更重要。 ”当孩子能把想象的东西制造出来的时候，想象力就变成了切实的创造力，而创造力是通过学习产生的，在学习里面最重要的部分。
那么，孩子的想象力和创造力该怎么培养？
秦曾昌认为：“二战以来的教育是工业化的教育，就好像零件一样不断地在生产线上加工。社会需要不同的角色，比如律师、科学家，我们就把小朋友们塑造成社会所需求的这种角色。而我们现在强调的教育，其实是思想上的加工，这更像农业化的教育。我们的目的是给小朋友学习数学、物理等，让他们变成社会需要的人。但是，要认识到人和人之间的差异是很大的，家长和老师要先发现差异，再进行更好的个性化教育。 ”
农业化教育是给孩子合适的土壤，有阳光和雨露的时候，他自然会长成一棵参天大树，如果一旦长歪，老师和家长扶持一下，让孩子走上一条正确的道路。这是人工智能社会下，技术提供给所有家长和老师的一种全新的可能。
最重要的，就是通过科学教育、计算思维的培养来保持孩子的好奇心，发展孩子自主探索能力。科学教育的过程是一个格物致知的过程，需要了解事情背后的成因，而这种思考的方式对今天来讲就是逻辑思维或者计算思维。
计算思维在现代社会，其实就是通过和电脑合作来解决未来的问题的一种思维模式，包含如何进行问题的拆解、如何进行模式的识别、如何去设计算法、如何把问题抽象出来。
【『Techweb』编程猫首席科学家：用科学教育、计算思维培养学生自主探索能力】秦曾昌强调，未来孩子的计算思维能力也非常重要。未来的社会不仅仅是人的社会，更是人和机器共存的社会，创造力跟如何使用机器密切相关，孩子们可以通过编程把他们的想象创造出来，而这个的成本比制造出一个东西成本低很多。