什么情况下可以用题记题记的作用( 二 ) _可以用

(一)点题式
用题词来表明文章的目的，让人们对文章所承载的思想和情感有一个清晰的认识。比如2003年天津中考作文，有一位考生以《无言的书》为题，正文前的题词是:“书如父，父如书，幼稚的我一直想用稚嫩的双手对这本沉重的父爱之书作出更精辟的诠释，直到读到最后，我看到书的最后一页赫然写着“父爱无言”这样几个醒目的大字……”这个题词紧跟标题，通过了。2003年，安徽省中考作文中，一位考生以体验自然为题题词:“奇妙的自然，她时隐时现着她的美；发现她的美，关键在于我们对她的体验。”记住题目，画龙点睛的指出文章内容，独树一帜。
(2)对比型
引用文言文或诗句作为题字，体现了人物的精神内核和性格品质，也体现了隐文之间丰富的情感和审美取向。比如2002年陕西省中考作文以“梦想”为题，一位考生以“我的梦想”为题，题词引用了一句诗:“我早年热爱西北，在荒凉的沙漠中长大，小时候在沙漠中挣扎爬行，我的梦想因此而悲壮……”优美的语言，优雅的诗词，让人一下子融进其中，咀嚼其中的人物。2003年，山东省淄博市中考作文中，有一位考生以收集阳光为题，题词是:“没有哪座山能信守永远青春的诺言，没有哪条河能流淌永远的青春。我心中的太阳不是伟大而灼热的，而是平凡而温暖的，就像我们身边爱的阳光。富有诗意的题词很快吸引了我们的目光。
(3)注释类型
借题词详细解释题目的内涵，让人对其内涵有更清晰的把握。2003年四川省作文，一位考生以真水无香为题题词:“待人接物要真诚，真诚的意思就是平淡，就是没有香味……”题目很有韵味，但是不太好理解，而有了这个解释题目的铭文，我们就很容易理解它的哲学含义了。2003年，江苏省淮安市中考作文中，有一位考生写了《鼓励的自传》，题词是:“鼓励是在学习的大海中荡起的桨；鼓励是人生相互扶持的拐杖；永远在惊涛骇浪中给你无穷的力量，永远在低谷中增强你的信心！”题词充分诠释了题中“勉励”的内涵。2002年山东省作文以“我，未来”为题，一考生以“我是谁？碑文上写着:“保护环境，警钟长鸣！“题词对题目解释得很详细，让人清楚地把握了文章的内涵。
(4)暂停形式
用题字营造充满悬念的氛围，吸引读者。2003年，福州中考作文，有一位考生以生活需要你为题，题词是:
“生活是一场幻觉，但我需要你！”碑文设置了三个悬念:人生为什么是幻觉？这是一种错觉。我为什么需要你？你是谁？连环悬疑，问题聚集，使人专心读文章。2002年，江苏盐城中考以“靠”为题，一考生以“靠自己做黑马”为题，题字:“倚天、靠地、靠祖宗不是英雄。郑板桥的最后一句话一直萦绕在我的耳边。古人还能知道，凡事都要靠自己。我们呢？”我们也要靠自己，但是怎么靠呢？请看课文。铭文中悬念的设置恰到好处。
(5)解释型
以题词的形式，简要说明题目的缘由或说明写作背景。比如2002年上海中考作文，有一位考生以“给自己竖起大拇指”为题，题词是:
“勇气是年轻人更好的装饰。”为什么要竖起大拇指？因为勇气！题词解释了设置标题的原因。2002年，江苏徐州中考作文中，有一位考生以“水节”为题，题词是:“水，水，你孕育了万物生灵，却被生灵毁灭，你的凋零是谁的悲哀，你的咆哮是谁的灾难？”详细说明了题词文章的写作背景。
不是所有的文章都需要题字。好的题词可以为文章增色不少，吸引读者，但题词的语言一定要简洁、优美、生动。
看完以上，你学会使用题注和副标题了吗？
编辑:费

什么情况下可以用题记 题记的作用( 二 )

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