天使课堂：提高孩子注意力的训练游戏锦集( 二 ) 一个人的注意能力包括视觉注

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年龄小的孩子，所读词语数量不宜过多，词意要简单。随着年龄的增长，可以增加词的数量，标准难度提高，拍手的方式变换(如由拍一次变为拍两次) ，这样让孩子在掌握词的分类基础上做出正确反应。正确率越高，说明孩子听觉注意力越好。如:
—听到动物就拍手：猫、桌子、钱包、狗、老虎、苹果、大象、台灯、茶杯、蝗螂、麻雀……
—听到能装水的词就拍手：盆、电灯、桶、棍子、碗、壶、桌子、盘子、铅笔、书、瓦罐……
—听到水里的动物就拍手：鲤鱼、老虎、青蛙、鸡、鸭、长颈鹿、鲸鱼、凿鱼、海豹……—听到可以写字的东西就拍手：钢笔、尺子、橡皮、铅笔、球、毛笔、钱包、手表、硬币、电笔、三角板、蜡笔……
—听到食物拍一下手，听到动物拍两下手：巧克力、铅笔、蛋糕、企鹅、电灯泡、连环画、马、骆驼、冰棍儿、汽车、玩具手枪、苹果、兔子、花生、鸡、眼睛、碗、盘子、米饭、孔雀、药品、手表……
游戏五：看谁做得对
★玩法一：家长和孩子面对面坐着。家长告诉孩子，现在有4种小动物， “汪汪”、“猫猫”、“叽叽”、“嘎嘎” ，分别有4种相应的动作。
如“汪汪”是将两手举起至耳边，手像狗耳朵一样上下扇动；“瞄猫”是两手举至嘴边，做小猫持胡须状，分别向两边张开；“叽叽”是两手相握，食指伸出指向前方；“嘎嘎”则是两手手背向上，一手压在另一手上，手指尖向前，手腕相触，两手掌一开一合，开始时家长说什么，幼儿做相应的动作；逐渐增加难度，家长说什么，幼儿不要做出相应的动作，如家长说“瞄瞄” ，幼儿可做“汪汪”、“叽叽”、“嘎嘎”的任意一个动作。

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这个游戏要求孩子把听到的信息迅速转换为动作。在反应中既要注意成人发出的声音，又要注意自己的手部动作，对听觉注意力是很好的锻炼。
★玩法二：由家长说出一个词，孩子做相反的动作。起初可以只用一对相反的词来测查，孩子较大时，就可以用两对甚至三对相反的词来测查了。比如家长说“大圆圈、小圆圈” ，孩子听“大圆圈”用两只手比成小圆，听到“小圆圈” ，用两只手比成大圆。家长可随意排大小顺序。
1、“大圆圈，小圆圈，长大了，变小了。 ”孩子听到“长大了”就蹲下，听到“变小了” ，就举起双臂，也可以改变顺序来玩儿。
2、“向前跑，向后跑。大圆圈，小圆圈。长大了，变小了。 ”孩子听到“向前跑”就倒退，听到“向后跑”就前进。
3、“刮风了，风停了。向前跑，向后跑。大圆圈，小圆圈。长大了，变小了。 ”孩子听到“风停了”就跑起来，听到“刮风了”就原地不动。同样由家长随意调整这些词的顺序。
孩子在正确理解反义词的基础上正确反应，正确率越高，说明听觉注意力越好。
游戏六：“打电话”
家长用一根长约3米的线穿过两个纸杯底部的中心(两个纸杯的口向外作为听筒) ，在线的两端系上一根小竹签，使线不会从小孔中滑走。家长和孩子各拿一个纸杯，当线拉紧的时候，就模仿打电话，家长对着纸杯轻轻讲话，孩子把纸杯罩在耳朵上仔细听。

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游戏七：听一听，辨一辨
例如：家长对孩子说:“小羊在篱笆旁捉虫，小鸡在树上唱歌，小鸭在树下吃草，小鸟在水里游泳。 ”请孩子听到后根据生活经验改正句子:“小羊在树下吃草，小鸡在篱笆旁捉虫，小鸭在水里游泳，小鸟在树上唱歌。 ”
游戏八：听得清，找得准
请孩子在家长提供的语句中，找出相同语音的字。如：
——河边有十个小石头；
——小丽和小明一起吃栗子；
——长颈鹿在路旁吃树叶；
——叔叔在办公室看书；
——老奶奶在喝牛奶。 ?
游戏九：听指令，画画儿
家长提出要求，让孩子按要求画一幅画。
例如：请在纸的中间画一所小房子，请在纸的每个角上画一个气球，每个气球的颜色不一样等等。
游戏十：趣味听故事
请孩子听下面的故事，听第一遍时，要求孩子听故事里出现了几个“红”字；听第二遍时，要求孩子注意故事里出现了几个“三”字。故事如下：