秦老师|网络时代的小孩们岳美缇|张铭荣|折子戏|唐明皇

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网络时代的小孩们聪明呵，他们见多识广，才学出色，绝顶聪明，伶俐程度前所未有。
但既然是小孩，大抵不会十分完美，需要成长，半年前的一件小事，让我意识到今天的小孩真是让人喜也让人忧。
因为聪明，起点高，网络和多姿多彩的流行文化以及各种诱惑对小孩们的影响，超出了我们的预想。
去年初秋，一所小学发来了邀请函，诚邀我去为孩子们做一场读书点亮成长的报告，校长说那里的孩子们特别喜欢《小香咕全传》，非常想见一见这部作品的作者，让我到时着重谈谈。
其实我小时候阅读大量的文学书，从不和作家见面，照样如饥似渴，读得铭记一生，但时代不同了，小孩金贵，何况在网络时代去读真正的文学，需要很大的定力，在我内心也十分乐于进行以儿童为本位的阅读指导。当然也因为《小香咕全传》是我最自豪的书之一，不想辜负可爱的小知音，我积极安排，还在书房内翻出15卷小香咕密密麻麻的手稿，努力找寻当年的创作心境。
前去讲座当天，出版社的一位朋友兴致勃勃地陪同，她女儿从小是小香咕的忠实粉丝，爱屋及乌，她也跟着读，不知不觉沦陷在小香咕的童心世界里，还把我的讲座录音带回家，播放给她女儿听。
正值课间，好多小孩等在校门口，远远看到我们了，情绪激昂地大喊着“秦老师”，“大作家”，纷纷伸过本子，聚集过来，其他在校园各处的孩子听到呼喊后，也一起涌来。我知道他们想要签字、合影，激动地取出水笔，扶正眼镜，结果发现他们并没有理会我，而是绕过我，将出版社的那个朋友围住了。朋友措手不及，竭尽全力地喊：“我不是秦老师，那一位才是。”
小孩们全都摇头，固执地说：“不可能，不可能。”
说真的，我的作家生涯延绵了40年，感觉已修炼出一点作家气质，这样的事还是第一次碰到，心里暗暗诧异：这些小孩眼里的作家另有标准么？
后来校长过来了，热情招呼我，小孩们这才恍然大悟。
我问身边的孩子们：“你们心目中的作家是什么样的？”
很多孩子不肯详说，纷纷缠着我签名，有几个女孩觉得挺不好意思，上前来抱我。只有一个孩子悄悄递了张条子给我，条子上写：她们看到过来两个老师，认为一个背着名牌包的老师才是大作家。我觉得有道理，想不到弄错了。
我拿着这张纸条，心想：现在的孩子那么早就对所谓的名牌有了认同，并在潜意识里认定，成功人士会用名牌，所以“以包取人”了一把。
在以往的采访中也强烈地感觉到，今天的孩子接触电子产品的年龄在降低，迷恋网络增多。以前只是考虑儿童过早接触电脑会削弱思考力、想象力和创作力，削弱书写、拼写和阅读的能力，对语言和识字的接受会不利，另外网络的快捷也使儿童在面对现实生活的时候，容易感觉不耐烦，缺少动力和能量。
现在的小孩金贵，幼小时往往都体现天才宝贝，小孩长大一点就分化了，这些年我采访过的小孩中，有的依旧保持初心、健康的生活能量，有的志向高远，也有没大没小的小老嘎，也有贪玩的、懒散的、只爱与网络配套的散漫生活，假期恨不得宅在家里吃了睡、睡醒玩手机的。当然也有不守规矩的，一刻不停地捣蛋，叛逆的，也有的冷漠，沉醉在小我和虚拟世界里，不会关心理解他人。
这一代孩子最聪明，是肩负最多希望的孩子，也是最无法下结论的，社会环境，网络生态，大人们的焦虑、教育的片面，让一部分孩子自带弱点和现代病。我去那所小学的孩子，都是好孩子，受流行文化的影响还是显而易见的，小小的孩子以为自己看懂了大人的套路，破译了世界的规则，会不会按这样的理解去看待不那么好懂的人类，狭义地去定义大千世界。
网络时代，催生了最不可思议的一群孩子，而今的孩子太多元了，我们该如何告诉孩子这世界没那么浅薄，不该这么荒谬？告诉他们感觉自己全知道，其实不深入，很多事需要亲身体验，不然很危险。告诉他们一个人能够“想”，是一笔巨大的精神财富。如何鼓励他们精深、大气，保持登上山顶的勇气？如何富有学识和理性？
走心阅读一定是最好的途径之一。
【 秦老师|网络时代的小孩们】通过优秀的文学作品，可以了解世界、了解他人，知道什么是宽容、什么是狭隘，什么是高贵、什么是卑贱……这些对孩子的成长非常重要。一个人的底蕴往往是在阅读好的文学作品中形成的，否则精神世界可能是苍白的。（秦文君）