助力机构线上化爱学习推在线小班与在线双师拒绝转型尴尬深刻了解广大校长痛点的K12教育供给平

　　立春已过，按往年的学校运营节奏，各地K12机构本应陆续开展春季招生。但因公立校2020春季开学延期，国务院教育督导办又多次强调，疫情期间严禁开展任何形式的线下培训。很多在寒假期间仓促转型线上的K12机构，如今又不得不再面春招困局。

　　深刻了解广大校长痛点的K12教育供给平台爱学习，针对学生网上学习和教师网上授课的特点难点，于2月17日，正式向行业推出两套即时可用的在线教学解决方案——爱学习在线小班和爱学习在线双师课堂。

　　爱学习“1+3”理论，助力机构转型真在线

　　2月初，《中欧商业评论》在调研千家中小企业后，得出结论：“账上现金余额能维持企业生存的时间……35.96%的企业只能维持1个月， 31.92%的企业可以维持2个月， 17.03%的企业可以维持3个月，能维持6个月及以上的企业只有9.27% 。 ”

　　爱学习也在对大量K12机构调研后，总结出行业新环境下的“361法则” 。即30%的机构，会因主动放弃转型被直接淘汰;60%的机构被动转型，依然面临强势巨头压力;10%的机构主动迎战，转型“真在线” ，反而会变危为机，实现爆发增长。

　　1月23日，爱学习率先启动“天空之城”计划，免费开放爱学习在线平台，帮助机构快速拥有直播授课能力。但爱学习深知，传统机构想要转型“真线上” ，仅靠增加一个直播工具是远远不够的。因为照搬套用正常课堂的教学方式、时长和教学安排，并不能满足老师和学生网上“教”与“学”的需要。只有在安全、稳定、高互动的直播平台上，同时实现教研在线化、教学在线化、辅导在线化，机构才算是真正转型线上，拥有可以顶住在线教育巨头们收割生源的底气，这就是爱学习的“1+3”理论。

----助力机构线上化爱学习推在线小班与在线双师拒绝转型尴尬//----

　　爱学习在线小班：超级课件让本地老师秒变网课大神

　　爱学习推出的在线小班解决方案，适用于本地小班转型线上的场景。这种模式下，由本地老师在线上课，但在面对不好讲、不想讲的知识点时，可以直接通过“超级课件” ，一键召唤出爱学习北京名师讲解知识点。

　　超级课件是保证本地老师为主体的前提不变，帮助老师完成在线授课，提升课堂效果的课件体系。它是在原有的爱学习课件基础上，穷举语文、数学、英语、物理、化学、STEAM六大学科的常见重难点和易错点，由爱学习北京名师精心打磨，上千个超级课件，本地老师可随时调用，随用随点，想停就停。

　　爱学习在线小班解决方案，能帮助本地机构老师，从消耗大量精力适应线上教学中解脱出来，专注于提供更好的服务给予学生更多线上互动和辅导。在线小班可以通过频率更高的互动和服务，与在线大班模式形成差异化竞争，吸引来更多本地学员。

助力机构线上化 爱学习推在线小班与在线双师拒绝转型尴尬

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