“家委会的主要职能是协调家长和学校之间的关系 ， 对学校一些涉及学生的事情进行决策 ， 有一定的建议权和决策权 。 学校与学生相关的事情也应该征求家长的意见 。 ”储朝晖认为 ， 学校对家委会的指导作用 ， 主要是指专业上的指导 ， 但是家委会本身有议事决策的权利 ， 包括对学校的监督 ， 应该具有相对独立性 ， 不能成为班级或者班主任简单支配的一个组织 ， “当然需要处理好学校和家委会两者之间的关系 ， 在这两个关系中 ， 双方都要注意到自己的边界和底线” 。

此外 ， 曾有业内人士质疑 ， 目前 ， 有部分学校的家委会走到了另一个极端 ， 曲解了监督学校工作的职能定位 ， 从“监督”变成了“护犊” 。 在很多问题上 ， 片面考虑己方的利益和诉求 ， 没有站在家校共同的立场来审视问题 ， 一味地强调所谓的维权 ， 缺乏对学校的基本信任 。

在熊丙奇看来 ， 真正意义的家委会 ， 首先应该由全体家长选举产生 ， 而不是由校方委派 。 由校方委派产生的家委会委员 ， 并不能代表家长参与学校办学管理、监督 ， 也不可能维护全体学生的权利 ， 而会变为一种特殊身份 ， 是学生家长中的“有权有势”者 。 这样产生的家委会 ， 就存在不定期换届、换届还是那几个家长的问题 。 而且 ， 把家委会的性质限定为“联谊会”以及“特殊利益机构” 。

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