青岛版三年级上册“混合运算、解决困难备考课”

期终邻近，怎样搞好中后期的最后的冲刺，保证文化教育教学水平，复习计划尤为重要，岱岳区智源小学三年级数学课教研组机构进行期末复习讨论主题活动。

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此次上课的课题研究是数学课青岛版三年级上册“混合运算、解决困难备考课” 。教科研顺利开展，诸位教师融合自身班集体学员的特性及其目前孩子学习状况，碰到的疑惑，就怎样搞好期末复习工作中开展沟通交流讨论。
吴莹莹教师的课堂教学从备考四则混合运算的归类考虑，正确引导学生们追忆旧知，并备考了解决困难普遍的归一问题及归总问题，重点难点突显，条理清楚教学过程一环扣一环，根据工作组积极主动探讨，重视了课堂教学的针对性。
吴老师课堂教学語言精确，声音速度适度，习题多种多样，教学环节“大小两色” ，重视了方式的多元性，在吴老师的正确引导下，整节课堂气氛愉快，学员自觉性较强。
课堂教学中，课堂教学多种多样，训炼方法各种各样，班里主题活动、合作学习、小组工作、本人主题活动……学生们在主题活动中提升难题，在主题活动中发展能力。
接着的教科研交流学习，教科研氛围热情。老师们踊跃发言，陆续表述了自身的念头和疑惑。并对下面的备考教学工作计划开展了讨论。
老师们从确立备考目地、制订学习计划、备考标准三个层面来进行讨论。吴莹莹教师在备考标准中强调，要重基本；要高度重视专业知识间的联络；要把握住关键；朝向全体人员、兼具差别；要优选习题；降低出错、塑造查验习惯性等各个方面来协助小孩提升。
据了解，此次教学活动的进行，不但让教师见到不一样的解决教材内容的方法，更关键的是给老师们出示了思索的室内空间和思考的机遇，使老师们经历了较为、思考、讨论的全过程，逻辑思维在沟通交流中撞击，一定水平上做到互利共赢、互相PK与互相促进的目地，合理地推动了老师的系统化发展。接着的备考环节，老师们表明，将进一步提升课堂教学，扎扎实实高效率地面上好备考课，为小朋友们能够更好地把握专业知识，提高能力，提高学科素养助推颠覆式创新。