在线教育陷入持久战作业帮凭“长期主义”掌握主动权( 三 ) 商业史记丨之王系列/在线教育之王「不

第三大战役：在线教育技术系统战争。
在线教育归根结底是一次技术革命，极大解放了优质教育需求与优质教学辅导供给的长期制约，极大解放了教育生产力。优质教育能否普惠，优质教育何时均等化，这些一直以来被社会关切的问题，获得历史性穿透性解决。无论学生在祖国的边陲，偏远的山区，还是遥远的农村，都能够借助作业帮的技术力量获得优质的同步直播课机会，享有一线城市优秀老师优质的教学过程，享有耐心细心全心的辅导。作业帮的辅导老师成为学生的知心人。
四
【在线教育陷入持久战作业帮凭“长期主义”掌握主动权】除了三大战役的争雄，当下的在线教育还牵扯到一场更为深入广泛的价值理念之争——长期主义和短期主义之争。是对人的投资，对技术的投资，还是把钱主要花在营销上，是长期主义和短期主义的重大分歧。
长期主义认为，在线教育是一场持久战，它的底层能力需要长期投入。
在行业普遍通过招聘成熟老师讲课的情况下，作业帮的思维模型是，对教研教学进行分离。教研能够积累资产，把内容沉淀下来。专业化的分工，提升了教育形态的效率。让擅长研究的老师去研究，让擅长讲课的老师去讲课。
当老师们第一次依照教学大纲开展教学，牛津大学就成为第一所真正意义上的大学。当洪堡兄弟创办德国洪堡大学，提出了老师要进行科研的主张，现代教育这才徐徐拉开帷幕。
当教研、教学和辅导进行分离分工时，真正的在线教育就开始破壳而出了。
短期主义认为，抢占市场份额，抢占更多的融资，向资本讲故事，才是竞争之道。在短期内，是可立竿见影，但当把大量的资金用于营销战，最后剩下什么，这也是投资人和创始人需要面对的。这不仅是行业秩序问题，更是社会效率问题——无效的竞争，是对行业发展的误导。
相比其他行业，教育行业不仅是持久战，更是口碑战。电商可以打折促销诱导式消费，但是教育消费，面对的是真正的理性人选择。学生和家长不会拿自己的前途开玩笑。
在线教育智能系统拓扑图
文章插图
来源：中国网科学

在线教育陷入持久战 作业帮凭“长期主义”掌握主动权( 三 )

在线教育陷入持久战作业帮凭“长期主义”掌握主动权( 三 )