专业版作文常用古诗词-作文常用古诗词摘抄( 三 ) _作文常用古诗词-作文常用古诗词摘抄(专业版)

7、在指定目标下广泛摘抄。如，《枣核》中“美籍华人朋友”“家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可我年纪越大，思乡越切……”对于她的这种思乡之苦学生就很难深入的体会，办？我就提前一周让学生积极的去寻找一些反映游子思乡的诗词、散文，摘抄三篇海外华侨思念祖国的文章。并告诉他们尽最大功夫书写，准备在学习园地中搞一次融书法与作文于一体的展览，评出五名最好的，作为周末评先的条件。初一学生好胜心强，任务一下达，就迅速行动起来。有抄李四光“我要回国”的，有抄钱学森“相信我一定能回到中国”的；有抄修瑞娟不愿意成为“女百万富翁”而带着丰硕的成果回到祖国的……在此过程中学生们始终有着浓厚的兴趣。
在指定目标下广泛摘抄。如，《枣核》中“美籍华人朋友”“家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可我年纪越大，思乡越切……”对于她的这种思乡之苦学生就很难深入的体会，办？我就提前一周让学生积极的去寻找一些反映游子思乡的诗词、散文，摘抄三篇海外华侨思念祖国的文章。并告诉他们尽最大功夫书写，准备在学习园地中搞一次融书法与作文于一体的展览，评出五名最好的，作为周末评先的条件。初一学生好胜心强，任务一下达，就迅速行动起来。有抄李四光“我要回国”的，有抄钱学森“相信我一定能回到中国”的；有抄修瑞娟不愿意成为“女百万富翁”而带着丰硕的成果回到祖国的……在此过程中学生们始终有着浓厚的兴趣。
在指定目标下广泛摘抄。如，《枣核》中“美籍华人朋友”“家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可我年纪越大，思乡越切……”对于她的这种思乡之苦学生就很难深入的体会，办？我就提前一周让学生积极的去寻找一些反映游子思乡的诗词、散文，摘抄三篇海外华侨思念祖国的文章。并告诉他们尽最大功夫书写，准备在学习园地中搞一次融书法与作文于一体的展览，评出五名最好的，作为周末评先的条件。初一学生好胜心强，任务一下达，就迅速行动起来。有抄李四光“我要回国”的，有抄钱学森“相信我一定能回到中国”的；有抄修瑞娟不愿意成为“女百万富翁”而带着丰硕的成果回到祖国的……在此过程中学生们始终有着浓厚的兴趣。
8、语文园地七【教学目标】能梳理总结摘抄的基本方法，形成主动积累语言、主动摘抄的意识。能感受“得”的用法并仿写句子。能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，并尝试续说这样的句子。能了解撇和捺要舒展的书写要点，写好“英、及”等八个带有撇捺笔画的字。．朗读、背诵古诗《采莲曲》。【教学重点】能梳理总结摘抄的基本方法，形成主动积累语言、主动摘抄的意识；能感受“得”的用法并仿写句子；能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，并尝试续说这样的句子；能了解撇和捺要舒展的书写要点。【教学难点】能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，并尝试
语文园地七【教学目标】能梳理总结摘抄的基本方法，形成主动积累语言、主动摘抄的意识。能感受“得”的用法并仿写句子。能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，并尝试续说这样的句子。能了解撇和捺要舒展的书写要点，写好“英、及”等八个带有撇捺笔画的字。．朗读、背诵古诗《采莲曲》。【教学重点】能梳理总结摘抄的基本方法，形成主动积累语言、主动摘抄的意识；能感受“得”的用法并仿写句子；能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，并尝试续说这样的句子；能了解撇和捺要舒展的书写要点。【教学难点】能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，并尝试作文常用古诗词-作文常用古诗词摘抄
9、语文园地七【教学目标】能梳理总结摘抄的基本方法，形成主动积累语言、主动摘抄的意识。能感受“得”的用法并仿写句子。能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，并尝试续说这样的句子。能了解撇和捺要舒展的书写要点，写好“英、及”等八个带有撇捺笔画的字。．朗读、背诵古诗《采莲曲》。【教学重点】能梳理总结摘抄的基本方法，形成主动积累语言、主动摘抄的意识；能感受“得”的用法并仿写句子；能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，并尝试续说这样的句子；能了解撇和捺要舒展的书写要点。【教学难点】能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，并尝试

专业版 作文常用古诗词-作文常用古诗词摘抄( 三 )

专业版作文常用古诗词-作文常用古诗词摘抄( 三 )