让班级不吵闹的十大方法怎样维持班级秩序( 二 ) _知识分享

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第三招：巡回走动，实时监控在平时的观察中，发现老师们在课堂上的表现存在很大的差别。
有的老师讲课的时候，只顾自己讲，眼睛斜向上45度看教室后面的天花板，就像费玉清唱歌那样，至于教室内的学生听课状态根本不管不问。
有的老师在课堂上的地点比较固定，活动场所就是讲台，从讲台的那一边走到那一边，来来回回，离不开讲台；有的老师则走下讲台，深入到学生中间，边讲边观察学生的状态。
哪一种效果好呢？肯定是最后一种了。
在教室里巡回走动，既可以监督学生集中精力听课，还能随时检查学生们的笔记、作业，对于有些需要帮助的学生，老师还能提供个性化的辅导。

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第四招：低调处理，恰当提醒面对在课堂上不遵守纪律的学生，老师们的处理方式也不一样。有的让违纪学生站在教室后边罚站；有的则是告诉班主任，让班主任进行处理；有的视而不见，不管不问；有的直接把学生送进校长办公室。
更多的的时候，往往是老师在课堂上对不守纪律的学生进行点名批评，如果遇到“爱面子”的学生可能会与老师发生语言冲突，进而矛盾升级，闹得一发不可收拾。
因此，老师在课堂上处理这类问题的时候，既要讲原则，又要保持低调干预，把问题解决在悄无声息中，避免产生不必要的冲突。
比如，有经验的教师会特别注意容易出现行为问题的学生，在他们不集中精力听课的时候，可以这么提醒他们：
●大家把书翻到第36页，李光明翻到了吗？
●张晓刚，看到黑板上的物理公式了吗？你给大家念一下。
通过这些语言提醒，能够让被叫到名字的学生从不安静的状态变得安静下来。

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第五招：正面传递，温和表达在课堂上看到交头接耳、搞小动作的不认真听讲的学生，很多老师会感到生气。最常见的是老师大声吆喝：
●某某某，不要说话了！
●某某某，不要玩你手里的东西！
有些老师则是这么提醒的：
●某某某，我希望你认真听课！
●某某某，我希望你把黑板上的练习题做一下！
这两种提醒有什么不同呢？
第一种，老师把提醒的侧重点放在学生的问题行为上，容易引起学生的否认和反抗；第二种，老师把提醒的重点放在老师所希望的行为上，向学生明确地说出自己希望学生怎么做。能快速让学生进入应该的状态之中。
【让班级不吵闹的十大方法怎样维持班级秩序】教师要关注那些经常出纪律问题的学生，当他们表现好的时候，要及时进行表扬，可以口头表扬，也可以点头微笑或竖大拇指，让学生感受到老师的关切和温暖。

让班级不吵闹的十大方法 怎样维持班级秩序( 二 )

让班级不吵闹的十大方法怎样维持班级秩序( 二 )