新老师怎样管理纪律不好的班级( 二 ) _浅谈班主任如何管理班级纪律

4、语音语调
通过教师音调的高低、声音的大小，学生能分辨出教师是否在强调重点，还是在个别提醒，又或是情绪交流等，这不仅对英语课堂中沉闷的学习氛围有积极的调节作用，而且还能对于一些不遵守课堂纪律的学生起到提醒和暗示的作用。
5、提问
当英语教师发现有些学生在课堂上不注意听讲，或者和别的同学讲话、捣乱时，突然问他(她)一个问题，这个问题是老师刚刚讲过的，只要注意听一定能回答出来，但也要有一定的难度。这可引起捣乱学生的重视，使之不敢再捣乱下去。一般来说，这样的学生答不上来，此时，万不可讽刺、挖苦他，因为教师采取突然提问的目的是为了提醒捣乱的学生，停止他们的不良行为，否则会起负作用。
6、沉默
当遇到学生根本就不看你，或者他的座位距离你太远等等情况时，你可以暂停讲课，违纪的学生会发觉是因他的原因使老师中断了讲课，并且其他学生也会去注意他，他会遭到无声的集体舆论的谴责，使他心里感到羞愧。
如何管好班级纪律第一，我们应该以制度管人，而不能实行人治。
就想我们国家现在是法治社会一样，制度面前一律平等。人治很容易制造矛盾，尤其是班长，所以你要制定班级共同遵守的制度。记住，制定制度一定要是征求大家意见的基础上都不反对的时候再写下来形成书面制度。自己的意思流露，谁还再好意思出尔反尔，这样你以后执行的时候也就轻松的多。
第二，你要逐步的树立自己的威信。
班长的威信不是不怒而威，而是一呼百应，说的有理，有人信服，有人支持。威信的建立要做到以下几点。首先你要一心为班级，对人对事一碗水端平，公生明，廉生威!其次，尽量少下命令，注意说话的方式方法，要让人高兴又尊敬的接受你的“命令” 。再次，要注意办事的成功率一定要高!拿不准的话不要说，不要轻易许诺，拿不准的事不要做。人们看到的是你的结果。要少说多做。最后，要注意掌握好和同学们的距离，不要过近，近则嬉戏无度，难以驾驭也不要太远，远则心凉，易生逆反心理。你要逐渐的找到令大家都感到舒服的方式方法，这需要自己长期的积累总结。
第三，要有一双善于发现问题的眼睛。
班长的眼睛是看班级全局的，要比同学们看得高看的远，发现别人未发现的还处在萌芽状态事物的端倪，并及早处理。
第四，要会正确的处理班级事务。
自己能解决的，不管是不是自己职责范围之内的事，都要积极主动去解决好。自己解决不了的，一定要及时上报，千万不要包庇隐瞒，因为最后的结果不是你能承担的。记住，所有的问题上级都可以解决。
第五，要处理好和老师、其他班干部和同学们的关系。
【新老师怎样管理纪律不好的班级】找到三者之间的制衡点。班长的作用就是稳定大局，促进班级发展的。
如何管理好班级纪律管理班级纪律方法如下：
一、以好治差，培养班干。
一个班级完全靠老师来管理，会非常吃力，所以选举班干非常重要。由学生民主选举使各位班干明确自己的分工，做到起模范作用，同时要增强班干的荣誉感，用“优秀班干”鼓励。学生多动，保持性不久，需要记住时刻强调班规，督促学生遵守纪律，坚持组织班会、班干会。
二、树立班干威信，及时处理班干反馈的问题。
没有规矩，不成方圆。大部分班级都选举有班干，但是有一些班级没有充分发挥班干的作用。班干反馈回来的信息，一定要非常重视，及时处理。这是对班干的尊重，也是对其工作的肯定。
三、深入了解学生，关心学生，和学生和谐相处，用心做学生的朋友。
学生是祖国的花朵，是世界的未来，要用爱心、用行动去呵护。例如：天冷的时候要嘱咐其多穿衣服，生病的时候要关心或者安排时间组织看望，需要时候要带去看医生，失落时要去安慰和鼓励，玩耍时，时而加入他们的游戏。平时举行课外活动，准备一些小礼品。时而摸一摸孩子的头，多夸奖孩子。对于人类，血肉之躯，年龄不分大小，最伟大的是爱，仁者无敌，爱可以软化所有的不拘。