③有一次我亲眼瞧见他手指飞快地一动把一只球儿塞在碗下边扣住便忍不住大叫“在:右边那个碗底下哪我看见了!”“你看见了”快手刘明亮的大眼球朝我惊奇地一闪跟着换了一种正经的神气对我说 。“不会吧!你可得说准了 。猜错就得买我的糖 。”“行!我说准了!”我亲眼所见所以一口咬定 。谁知快手刘哈哈一笑突然把右手的茶碗翻过来:“瞧吧在哪儿呢”咦碗下边怎么什么也没有呢难道球儿从地下钻进左边那个碗下边去了 。快手刘好像知道我怎么猜想伸手又把左边的茶碗掀开同样什么也没有!只见他将两只空碗对口合在一起举在头顶上口呼一声:“来!”双手一摇茶碗里面竞然哗哗响打开碗一看四只球儿居然又都在碗里边 。四周围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声 。“你输了吧!买块糖吃就行 。这糖是纯糖稀熬的单吃糖也不吃亏 。”我臊得脸发烫在众人的笑声里买了块棒糖站到人圈圈后边去从此我再不敢挤到前边去多嘴多舌 。

④他那时不过40多岁吧正当壮年精神饱满肉重肌沉皓齿红唇乌黑的眉毛像是用毛笔画上去的 。他一边变戏法一边卖糖一双胖胖的手指肚滚圆却转动灵活 。这双异常敏捷的手大概就是他绰号“快手刘”的来历 。我童年的许多时光就是在这最最简单又百看不厌的土戏法里在这一直也不曾解开的迷阵中在他这双神奇莫侧、令人痴想不已的快手之间消磨掉的 。他给了我多少好奇的快乐呢!

⑤我上中学后就不常见到快手刘了 。只是路过那街口时偶尔碰见他 。他依旧那样兴冲冲地变着“小碗扣球” 。

⑥我上高中是在外地 。人一走留在家乡的童年和少年就像合上的书 。往昔美好的故事亲切的人物甜醉的情景就像鲜活花瓣夹在书里面再翻开都变成了干枯的回忆 。谁能使过去的一切复活那去世的外婆不知去向的挚友妈妈乌黑的`卷发久已遗失的那些美丽的书那跑丢了的绿眼睛的小白猫还有快手刘 。

⑦高中二年级我回家度假 。一天在离家不远的街口看见十多个孩子围着什么又喊又叫 。走近一看心中忏然一动竞是快手刘!他依旧卖糖和变戏法但人已经大变样了 。十年不见他的模样接近了老汉 。他分明换了一双手!手背上青筋缕缕指头绕着一圈圈皱纹快像吐尽了丝而缩下去的老蚕他抓着两只碗口已经碰得破破烂烂的茶碗笨拙地翻来翻去那四只小红球儿一会儿没头没脑地撞在碗边上一会儿从手里掉下来 。他的手不灵了!孩子们叫起来:“球在那儿呢!”““在手里哪!”“指头中间夹着哪!”

⑧我也清楚地看到在快手刘扣过茶碗的时候把地上的球儿取在手中 。这动作缓慢迟 钝失误就十分明显 。孩子们吵着闹着叫快手刘张开手快手刘的手却捧得紧紧的朝孩子们尴尬地掬出笑容 。这一笑满脸皱纹都挤在一起好像一个皱纸团 。他几乎用请求的口气说:“是在碗里呢!我手里边什么也没有”

⑨当年神气十足的快手刘哪会用这种口气说话这些稚气又认真的孩子们偏偏不依不 饶非叫快手刘张开手不可 。他哪能张手手一张开一切都完了我真不愿意看见快手刘这副狼1

狈的、惶惑的、无措的窘态 。多么希望他像当年那次—由于我自作聪明揭他老底迫使他亮

出个捉摸不透的绝招小球突然不冀而飞呼之即来 。如果他再使一下那个绝招叫这些不知轻

重的孩子们领略一下名副其实的快手刘瞪目结舌多好!但他老了不会再有那花好月圆的岁

月年华了 。

⑩我走进孩子们中间手一指快手刘身旁的木箱说:“你们都说错了球儿在这箱子上呢!”

孩子们给我这突如其来的话弄得莫名其妙都瞅那木箱就在这时我眼角瞥见快手刘用一种

尽可能的快速把手里的小球塞到碗下边 。“球在哪儿呢”孩子们问我 。快手刘笑呵呵翻开地

上的茶碗说:““瞧就在这儿啊!怎么样你们说错了吧买块糖吧这糖是纯糖稀熬的单吃糖也

不吃亏 。”

1、小说第③段画线处的细节描写表现了快手刘怎样的心理变化(3分)

2、小说第⑥段在结构和内容上有什么作用请联系上下文简要分析 。(3分)

3、小说第⑩段中，我为什么要转移孩子们的视线让快手刘“用一种尽可能的快速把手里的

小球塞到碗下边”(3分)

4、下面两句话都是快手刘完成戏法后说的清从表现人物形象的角度结合全文比较分析 。

(4分)

①“你输了吧!买块糖吃就行 。这糖是纯糖稀熬的单吃糖也不吃亏 。”

②“怎么样你们说错了吧买块糖吧这糖是纯糖稀熬的单吃糖也不吃亏 。”