二、换位感受 , 体会传、接球的真谛
传、接球在篮球比赛很重要 , 是篮球比赛中完成技战术重要手段和环节 。通过巧妙、快速、多变的传接球创造更多的投篮得分机会 。在进行传接球训练中 , 我应用“换位体会法” , 简单的说就是学生在进行传、接球练习时 , 让大家不停交换传、接球的角色 , 练习一段时间停下来大家交换自己的体会 , 比如说 , 自己现在是接球一方 , 那么自己想接到自己队友什么样的来球自己感觉最舒服呢?大家通过交流以及老师的引导 , 大家认为:传来的球力量适中 , 高度在胸部以上头部一下 , 不要传力量既大速度又快的球 , 这样就要求传球一方动作要规范到位 , 同时控制好传球一霎那的力量和角度 。再比如说 , 自己是传球一方 , 那么自己要求自己的队友如何跑动接球呢?大家通过练习总结得到:接球的队友要积极穿插跑动 , 时刻观察自己控球队友的位置 , 主动迎前接队友传来的球 , 接球的双手在接到篮球的一霎那有缓冲的动作 。学生通过“换位体会法”懂得自己应该如何传好球 , 自己如何去接好自己队友传来的球的动作要领及具体要求 。教师根据大家的总结和体会进行动作要领讲解示范 , 组织小运动员多次反复传、接球练习 , 经过这样反复多次的换位体会、交叉感受 , 小篮球运动员对传、接球的技术要领的掌握做到心中有数、理解深刻 。我通过“换位体会法”教学法 , 小篮球队员的学习得到了事半功倍的效果 。
三、直观讲解 , 投篮动作生动具体
在篮球比赛中投篮得分是篮球比赛的最终目标 , 是能否取得比赛胜利的关键 。在投篮训练中我采用了“直观教学法” , 在学习投篮前 , 老师做两种动作示范:一种是水平投篮 , 篮球飞向篮筐时基本水平没有抛物线 , 一种是篮球飞出去时有很大的抛物线 。老师这两种投篮动作各投二十个篮 , 让学生记住两种投篮方法各投进去几个球 , 也就是投篮的成功率 。最终测试结果是抛物线很大的投篮方式投篮成功率高 。学生问老师为什么后者投篮的成功率高呢?
我就会用我事先准备好的一个小模型来向学生讲解 , 为什么抛物线大的投篮方式进球多 , 成功率高?当篮球投向篮筐飞行的轨迹成抛物线时 , 当篮球飞行到篮筐上方时落入篮筐会有很多落入点 , 增加了投篮进球的几率 , 相反 , 当篮球投向篮筐飞行的轨迹几乎成水平线时 , 此时篮球落入篮筐的落入点会大大降低 , 减少了投篮进球的成功率 。通过示范、数据统计、模型直观分析讲解 , 学生很容易掌握投篮的技术要领 , 明白了投篮时的投篮角度和飞行轨迹的重要性 , 在训练中会格外注重这方面的训练 , 投篮技术要领的掌握 , 增强了投篮进球的概率 , 在篮球比赛中加大了取得比赛胜利的砝码 。
万丈高楼从地起 , 千里之行始于足下 。我们要认清从小打好篮球基础的重要性 , 我国亿万少年儿童是我们国家篮球未来坚固的基石 , 我们要想培养更多的优秀篮球运动员 , 整体提高我们国家的篮球水平 , 我们就要重视对篮球的基础教育 , 为许多有篮球天赋的孩子提供培养机会 , 从小得到专业的训练和指导 , 训练中明确“手上基本功”的重要性 , 通过科学合理的训练方法和训练策略 , 把他们培养成中国篮球明天的希望 。
新手练习篮球基本功的训练项目:
篮球首先练习运球 , 运球力度控制方向 , 要注意先手臂 , 后手腕,再手指 , 基本上是等胳膊完全伸直后再压腕的 , 多加练习吧 , 所有的技术动作在不违例的前提下都是灵活的 , 控运水平的高低可以体现一个人对篮球的感觉 。
保持标准的姿势,也就是保持正确的手型 。正确的姿势是 , 右手五指张开托球 , 掌心不触球 。手腕与手肘分别成90度 , 形成一个不关口的正方形 。出手时手臂自然前推 , 注意手腕的抖动和手指出手的感觉 。标准投篮姿势一开始会十分不习惯 , 还是重在保持 , 一个好的投篮姿势对后期的移动投篮 , 后仰跳投训练会有极大的帮助 。
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