文章插图
02
比拟
比拟的概念:借助丰富的想像,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写 。
从概念看,比拟分两种情况,一是“拟人”;直接赋予物以人的属性;二是“拟物”,又包含两种情况,把人拟成物或把此物拟成彼物 。
如:①人群不顾一切,涌了上来;②火山发出一声咆哮 。①句是把人拟成潮水;②句可以看成是拟人,把火山拟成咆哮的人,也可以看成是拟物,把火山拟成咆哮的动物 。
比拟的表达效果:一是启发想像,更生动、更活泼;二是便于写出对象的某特征;三是易于抒情 。当然,这些效果的套话肯定不能直接形成答案,而应该放在具体的文本中,就事论事 。
特别注意:常见的修辞手法十几种,我们无法把每一种修辞的效果一一记在心里,说实话,即使能把每一种修辞的表达效果背得滚瓜烂熟,但做题时依然觉得漏洞百出 。所以,我们应该从宏观上把握,大致了解修辞表情达意上的共性的东西 。可以说,几乎所有修辞手法的表达效果都可以从三个角度思考,一是修辞对描写或抒情对象的作用,如写出对象的某一特征,二是修辞本身具有一些特点,如生动形象,三是语言上的一些与众不同的特点,如音韵、节奏等 。
比喻(借物喻人)和拟人的区别:
(1)比喻,事物相似,借一事物说明另一事物;拟人,把一个事物赋予了人的属性(形为、动作、表情、思想与思维等),让事物更加的形象生动 。
(2)比喻句必须有本体、喻词(不出现,但要有)和喻体(必须出现);拟人所写的事物必须有人的特点,不出现喻词,也不出现表示人的词语 。
例:(1)勇敢的海燕(拟人);(2)海燕像勇士一样(比喻);(3)只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆(拟人);(4)花如深夜熟睡的美人(比喻)
【2021年高考全国甲卷】21.文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法,请简要分析其表达效果 。( 5 分)
新疆属于绿洲农业区,干旱少雨,为了让棉花吃好喝好长得好,就要进行科学的水肥管理 。膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用,为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础 。
参考答案:文中把棉花吸收足重的水分和肥料才能长得好,比拟成人吃好饭喝好水才能健康成长,投射了作者对棉花的感情;使表达比较活泼 。
文章插图
03
排比
排比的概念:由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起用来增强语势、强调内容、加重感情的一种修辞方法 。
排比的构成分析 。一般要从三个角度分析,一是句子相同或相拟的结构;二是用来排比的句子,在内容上的相关性(即多哪些角度来说描述或抒情的对象);三是语气一致 。
排比的表达效果(也是从内容、修辞本身特色、语言特色三方面整理) 。(1)内容或感情集中,富有层次(或并列或递进);(2)增强气势,便于抒发感情;(3)句式整齐,节奏感强,有音韵美 。
例1:很少人知道构树 。在南方,它是并不起眼的树木:青褐色的枝干,浓密的树叶,蓬生的树体,论形体,不足以观瞻;论气味,无香无臭;论身姿,散倚无态 。而且常常生在僻静处,无花无蝶,恰如乡里人家,无酒无肉,便冷清寂寥 。但我却时常走到树边 。我喜欢端详那一片片汉服——自然是指它的叶子,一律地往前生长,叶片肥大,自中间主茎向两边各开两个岔口 。美感便在这岔口上呈现出来 。你再仔细端详,那就是汉服啊——青色的汉服,凝结了许多时间 。我甚至觉得,那叶片背后,还正行走着一个个身影 。
5.请简要分析画线句中排比修辞手法的运用 。(5分)
参考答案:运用排比,分别列举了构树的形体、气味和身姿,借此强化了它少有人知道、冷清寂寥、平凡不起眼的特点 。句式整齐,读来朗朗上口,同时抒发了作者对构树的特殊的感情 。
例2:从踏入西安城门的那一刻开始,就已经进入了一座中华历史博物馆,这里有古朴沧桑、历经千年的青石砖墙,有“抖落黄尘举世惊”的秦兵马俑,还有见证着千年日升日落的雁塔晨钟……
周礼秦制、汉唐风韵,无数远古神话、史书典籍、出土文物、古迹遗址,赋予了这座城市无与伦比的气质 。在一个又一个的历史坐标簇拥下,西安没有沉醉其中故步自封,而是无比自信地敞开胸怀拥抱一切 。苟日新,日日新,又日新 。西安与时俱进,古典与现代并存,传统与时尚同在 。
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