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②“偷偷地”和“钻” ， 表现小草的情态和动作 ， 仿佛有灵性、有个性 。“嫩嫩的 ， 绿绿的”是定语后置 ， 本来应该放在小草前面 ， 后置之后改变了正常的语序 ， 产生语言的抑扬顿效果 。而且句子变短了 ， 也造成一种短而快的语言节奏 。
③这一长串短句 ， 有一种鲜明的语言节奏 。“像眼睛 ， 像星星 ， 写出了野花的细小而明艳 ， 点出春天的特点；
“还眨呀眨的”运用拟人 ， 用想象的笔法写出了野草的情态 。
④这里连用三个比喻,形容春雨的密细 ， 亮柔 ， 通过印象的叠加 ， 强化了表达效 。
课后问题五、朗读并背诵全文 。
找出你喜欢的段落 ， 标出语句中的重音和停连 ， 在小组里朗读 ， 互相评价 。

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示例：重音标示 ， 如：山朗润起来了 ， 水涨起来了 ， 太阳的脸红起来了 。停连 ， 如：坐着 ， 躺着 ， 打两个滚 ， 踢几脚球 ， 赛几趟跑 ， 捉几回迷藏……
上面是关于第一课的详细讲解 ， 同学们还有哪些疑问 ， 可以在评论区留言给老师 。
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