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另外每个人成长环境 ， 个人境遇都是不一样的 ， 纵然我们只希望看到自我积极的一面 。但是也不能忽视自我消极的一面 。很多同学在童年的成长环境中 ， 或因亲情的缺少 ， 或因经济水平的拮据 。或多或少 ， 会有一些敏感多疑 ， 自强又自卑的交错情感 。在这里 ， 可以多想一想 ， 不必急着回答 ， 也不用回答给任何人 。只是问问自己 ， 我的认知/行为模式究竟是怎么样的？
本问题建议朋友/父母间相互交流 。对于乡村的孩子 ， 这个问题不好作答 ， 大多时候回答这个问题是对自我的一种解剖 ， 且是孤独的解剖 ， 父母在这个时候并不能给我们提供多少帮助 。每代人都有自己的时代背景 ， 跨越认知水平去建议是不合理的 ， 这段路你们会走得更艰难一点 ， 但我希望你们都能找到自我的道路 。
4. 文化认同
这个问题是前四个问题中最好回答的一个 ， 但并不意味着它不重要 。问问自己喜欢哪个城市的文化氛围、饮食习惯、交流方式等 。虽然你们可能没有去过这些城市 ， 但是也可以在网上搜索一下 。对于很多同学 ， 这可能是第一次一个人长时间在别的城市生活 ， 考察一下 ， 多看看 ， 别急着下结论 。也可以多问问自己的父母 ， 朋友 。
注：以下问题 ， 若时间有限 ， 可跳过
5. 自我价值观
对这个问题不作提问 ， 留待同学们在大学去探索 ， 这将是你们构建自我认知与价值观的黄金时期 ， 在这段时期 ， 你们原有的认知会受到冲击 ， 也许这会导致你们改变对自我与世界的认知 ， 也许这反而加强了你们原有的认知与世界观 。但无论如何 ， 你们都将很快踏上这趟征程 。
6. 自我情绪
很多时候 ， 我们觉得我们很清楚自我的情绪 ， 什么时候开心 ， 什么时候难过 ， 什么时候兴高采烈 ， 什么时候意兴阑珊 。但是情绪的迭代不是一件简单的事 ， 我们要学着去认识我们对什么事更容易生气 ， 对什么事又更包容 ， 去分辨自己产生的情绪是因为事情本身 ， 还是因为对自我的不满意而折射到他人 。
在踏入大学后 ， 我们也要学着 ， 去了解他人的情绪 ， 孩子应该去了解父母的情绪 ， 父母也应该去理解孩子们的情绪 。
当然觉察自我是一件很难的事 ， 这里的问题是远远不够的 ， 的问题将来自于你们的生活 ， 它给你们每个人都准备了专属于你们自己的特别版本 。
对父母的问题：
- 您了解孩子的兴趣爱好吗？如果不了解 ， 趁着这次机会 ， 好好聊一下 ， 秉烛夜谈也未尝不可 。对于男孩子 ， 父母带着聚个餐 ， 喝点酒 ， 放低姿态 ， 把孩子当作一个成熟的、独立的有自己人格的个体 ， 去好好聊聊孩子眼中的未来 ， 孩子眼中的你们 ， 你们眼中的他们 。对于女孩子 ， 当然也可以 ， 但是喝酒可能就不适宜了 。如何交流 ， 相信每个家庭 ， 都有自己最合适的方式 。
- 您了解孩子将要报的学校和专业吗？这个问题 ， 只针对有余力的家长 。家家都有自己的经 ， 有些时候客观条件阻止了我们去客观了解一些事情 ， 这不代表着我们主观不关心 。可调转至第四问 。
- 您了解孩子将要报的专业与未来（可能）从事职业的联系吗？ 这个问题同第二个问题 。
- 您眼中 ， 孩子的最大优点是什么？这个问题对我们大多数家长来说 ， 是个比较困难的问题 。并非是发现不了孩子的优点 ， 而是如何面对面把孩子的优点告诉他 。这里就不敢妄自建议了 ， 相信每个家长都有自己的策略 。
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