个人总结发挥骨干作用 骨干教师个人总结范文( 五 )


因此,我努力营造宽松、愉悦、支持性的学习氛围,创造性的使用教材,体现“用教材教,而不是教教材”的原则 。呈现的内容、形式尽可能的是学生熟悉的、喜闻乐见、灵活多样的,从而使学生感到数学就在身边 。加强开放意识、训练意识、体验意识 。正确处理结果与过程的关系,重结果,更要注重获取知识的过程 。牢记“教无定法,教学有法,教在得法 。”不放过任何一个可以开启学生创新思维的方法,途径 。
因此,从备课到上课,我给自己确定的目标就是“精益求精”、“没有最好,只有更好 。”教学中,我处处高标准,严格要求自己,以学生的发展为本,面向全体,尊重差异,使学生主动参与、体验成功 。培养学生动手、动口、动脑的互动能力,使学生自主探索,协调发展 。教学中我不断潜心钻研,改变教学策略,努力创设有利于学生参与的教学情境,认真备课、上课,始终遵循“自主探究”教学原则,把“学”案融入“教”案中,注重整体,注重内涵 。
关注学生的具体生活和直接经验,有意识地努力将学生的基础性、发展性、创造性整和到一起 。优化教学结构,科学地进行课堂教学改革实践 。课堂上,凡是学生自己能探索的,决不代替;凡是学生自己独立发现的,决不暗示,尽量给学生多一点思考时间,多一点活动余地 。注意培养学生的问题意识和质疑能力,鼓励学生奇思异想,别出心裁 。
为了更好的进行教科研工作,加快课堂教学改革的步伐,全面推进小学数学课堂教学中实施素质教育的进程,培养学生的创新精神和时践能力,我以创新教育的思想为指导,结合年级和学生特点,以21世纪新的课程标准为依据,大胆进行了课堂教学的改革 。
改革传统的教学模式,教学方法,运用新的教学策略;改革传统的例题呈现方式,注重数学知识与学生生活实际的关系;打破教材原有的知识框架,重新调整教材的编写内容 。以渗透性、系统性、交互性、渐进性和规范性为目标,优化课堂教学结构,进行系统的学科创造性思维活动训练,把培养学生的创造性思维品质与创造性品质有机的结合起来,促进了学生创造性潜能的开发和创造能力的发展 。通过实践研究,逐步形成了“激情设疑——探究发现——拓展延伸”的教学模式 。
三、努力方向
作为一名骨干教师,墨守陈规、保持现状、踏步不前是绝对不对的,一直以来,我在实践中不断反思,不断总结,找出自己的不足,明确了努力的方向,制定了以下努力的目标:
1、在专业学习、教学研究上更加努力 。加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练 。
2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步 。
3、对青年教师积极培养,发挥带动、辐射作用,弘扬教师教书育人的职业精神 。教育教学工作,是一项常做常新、永无止境的工作 。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化 。作为一名骨干教师,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命 。
四、取得成绩
【个人总结发挥骨干作用 骨干教师个人总结范文】经过一年的努力工作,所写的论文《新课程理念下数学课的导入》获得市一等奖,所教的数学成绩总是名列前茅 。