所以说,教与学是互相促进的 。《说命》说:“教人是学习的一半 。”大概就是说的这个道理吧 。
原文
君子如欲化民成俗,其必由学乎?玉不琢,不成器 。人不学,不知义 。是故古之王者,建国君民,教学为先 。《兑命》曰:“念终始典于学 。”其此之谓乎!
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也 。是故学然后知不足,教然后知困 。知不足然后能自反也,知困然后能自强也 。故曰:教学相长也 。《兑命》曰:“学学半”其此之谓乎!
扩展资料:
创作背景
《学记》是《礼记》中的一篇,其成书年代大约为公元前四世纪至公元前三世纪 。据郭沫若考证,其作者可能是孟子的学生乐正克 。
顾树森支持郭沫若的说法,认为“《学记》是写作于战国后期而为乐正子一派儒者的作品,它是继承思孟一派的观点而从性善出发的,可能是孟轲弟子乐正克所作” 。
高时良也同意这种看法,认为《学记》是“战国时期的作品,具体时间在战国后期 。它的作者当是乐正克,因为,第一,乐正克是孟轲的得意门生,受孟轲思想熏陶较深 。第二,乐正氏亦师承曾参,‘乐正子言吾闻诸曾子也’ 。第三,乐正本是学官 。
原文赏析
《学记》继承了先秦儒家的一贯思想,把教育作为实施政治,进行社会管理的最有效手段,所以《学记》一开篇就用格言式的优美语言论述了教育的目的与作用 。
【玉不琢不成器人不学不知义的意思,玉不琢不成器人不学不知义,出自孔子的哪句话?】《学记》开篇指出,自古以来,凡是有作为的统治者要想治理好自己的国家,仅仅依靠发布政令、求贤就士等手段是不可能达到目的的,统治者要想使百姓遵守社会秩序,形成良风美俗,从而达到天下大治的目的 。
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