相依相伴,形影不离的情侣已逝,真情的雁儿心里应该知道,此去万里,形孤影单,前程渺渺路漫漫,每年寒暑,飞万里越千山,晨风暮雪,失去一生的至爱,形单影只,即使苟且活下去又有什么意义呢?
这汾水一带,当年本是汉武帝巡幸游乐的地方,每当武帝出巡,总是箫鼓喧天,棹歌四起,何等热闹,而今却是冷烟衰草,一派萧条冷落 。武帝已死,招魂也无济于事 。女山神因之枉自悲啼,而死者却不会再归来了!
双雁生死相许的深情连上天也嫉妒,殉情的大雁决不会和莺儿燕子一般,死后化为一抔尘土 。将会留得生前身后名,与世长存 。狂歌纵酒,寻访雁丘坟故地,来祭奠这一对爱侣的亡灵 。
《摸鱼儿·雁丘词》作品简介与赏析问世间,情为何物,直教生死相许——大雁的生死至情深深地震撼了作者,他将自己的震惊、同情、感动,化为有力的诘问,问自己、问世人、问苍天,究竟“情是何物”?起句陡然发问似雷霆万钧,破空而来;如熔岩沸腾,奔涌而出 。
正如后来汤显祖在《牡丹亭·题词》中所说:“情之所至,生可以死,死可以复生,生不可以死,死不可以生者,皆非情之至也 。”情至极处,具是何物,竟至于要生死相许?作者的诘问引起读者深深的思索,引发出对世间生死不渝真情的热情讴歌 。在“生死相许”之前加上“直教”二字,更加突出了“情”的力量之奇伟 。
词的开篇用问句,突如其来,先声夺人,犹如盘马弯弓,为下文描写雁的殉情蓄足了笔势,也使大雁殉情的内在意义得以升华 。
问世间情为何物,直叫人一身相许!这首诗是谁写的出自金、元之际著名文学家元好问的《摸鱼儿·雁丘词》,原文如下:
问世间,情为何物?直教生死相许 。天南地北双飞客,老翅几回寒暑 。欢乐趣,离别苦,就中更有痴儿女 。君应有语,渺万里层云,千山暮雪,只影向谁去?
译文:
敢问世间情是何物?竟能让人付之死生!冬去春来,情便无限,翅已先老 。相守越是欢乐,相离就越是凄苦,但世间仍有痴男怨女沉醉其中 。告诉我!层云延万里、暮雪覆千山,形单影只,今后该往何处去?
扩资资料:
“问世间情是何物,直教生死相许 。”在词的开篇,作者开门见山,直接发问:问“世间”情是什么?由此可以看出大雁殉情对作者的强烈震撼,并通过作者将震撼传递给读者,使读者产生强烈的共鸣 。此问又把对大雁的感慨,广义地推及世间万物,当然也包括人类 。情至极处,“生死相许”,这该是何等的深情!
“天南地北双飞客,老翅几回寒暑 。”作者设问以后,继续抒发自己的情感 。是啊,多少年双栖双飞,历经“天南地北”;多少年相依为命,共度“几回寒暑”,情深深意切切,从来也没有什么力量可以把它们分开 。
问世间情为何物全首诗“问世间情为何物”全首诗:
问世间,情为何物?直教生死相许 。天南地北双飞客,老翅几回寒暑 。欢乐趣,离别苦,就中更有痴儿女 。君应有语,渺万里层云,千山暮雪,只影向谁去?
横汾路,寂寞当年箫鼓 。荒烟依旧平楚 。招魂楚些何嗟及,山鬼暗啼风雨 。天也妒,未信与,莺儿燕子俱黄土 。千秋万古,为留待骚人,狂歌痛饮,来访雁丘处 。
出自著名文学家元好问的《摸鱼儿·雁丘词》中,这首词是诗人为殉情之人所感动而作,词名为咏物,实则抒情,寄托了诗人对殉情者的哀思 。这首词诗人运用丰富的想象力和比喻、拟人的多种手法,对大雁殉情的故事,展开了细致的描绘,开头中的“问”字是对殉情者的赞美,后一句是写大雁感人的生活 。词的下阙是对大自然景物的描写,衬托殉情后的凄苦 。
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