4.善于提取有效信息
5.规范做答如何分析材料?如何解答材料题?总的而言可从三步入手：一读：解题的基础这一步要解决两个问题，一是读什么?也就是阅读的内容 。
二是如何读?也就是阅读的顺序 。先说一下阅读的内容材料题都有两部分组成，一是材料部分，二是设问部分在阅读材料的时候，一定要注意读全，也就是不能忽视材料的标题、注释、出处这些内容 。这些说明性文字，它们往往能够提供材料的时间、国别、背景、作者及其身份等信息，给考生某种暗示和引导，是考生琢磨材料的重要因素，应该给予足够重视，不可漏读 。
再说一下阅读的顺序 。如何去读却有讲究 。根据我自己的实践，感觉在读题环节中，先读设问，以掌握题目设置的要求，带着问题阅读材料，这样既节省阅读材料的盲目性，也节约时间 。在阅读材料的时候，另外，也不能忽视材料标题、注释、出处这些内容 。
从后往前读，也就是先读设问部分，后读材料部分 。原因有三：一是先读材料有一定的局限性和盲目性，特别是遇到一些难懂的或生疏材料，易于产生惧怕心理，影响答题 。二是每道材料题都有一个主题，而命题者就是围绕着这个主题来设问的 。所以先读设问部分，可以抓住材料的主题，这样在没读材料之前，就已经给材料内容定了位，这样我们的思维就有了目标 。
然后再带着问题去阅读材料更是有的放矢了 。二想：解题的关键读的同时，也是想的过程，找的过程，要边读边想边找，需要注意以下几方面：
1.找材料与设问的相关点 。设问和材料关系密切，设问提出的是有关材料的问题，回答设问离不开材料 。所以，找到材料与设问的相关点很重要 。
先在设问部分找出关键词，然后带着关键词再去材料中找相应的关键词或句 。通过对关键词句的分析，结合相关的知识信息，对号入座，对问思答 。一般情况下，问题就解决了 。

2.找材料与教材的相联点 。随着开放性试题的增加，材料解析题的材料、问题都越来越“新”，但不管多新，必定与教材中的主干知识有着密不可分的联系 。正所谓“材料在书外，答案在书内” 。
这就需要我们把材料中的重要信息与教材的史实、观点相联系，确认材料与教材的哪章、哪节的内容相关联，这样便将材料与教材联系在一起了 。只要判断准确，解析的大方向便明确了 。
3.找材料与材料之间的联系 。一般情况下，每一道材料题都有一个主题，而每一个材料都是围绕这个主题来设计的，即使有些材料的观点完全相反，它也是围绕一个中心而设计的 。
找出了中心，然后围绕这个中心，确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便找到了解题的突破口 。三答：解题的落脚点走完了“读”和“想”这两步，答题的思路有了，只剩最后一步组织答案了 。在组织答案时有几个问题要注意：
1.问什么答什么紧扣题意、论从史出 。
做到观点和材料的统一，对号作答，坚持“问什么答什么”，不要脱离材料，随意发挥，答非所问 。
2.注意语言简明扼要、条理清晰、书写工整 。材料解析题对回答的要求是贵精不贵多 。注意设问的分值，分值大的，回答要详尽些;分值小的，回答要简洁些 。
如果有字数要求更要慎重处理，想好再下笔 。
3.要恰当使用历史中的术语，少说大白话 。初中历史考试解题技巧篇2近年来，全国各地中考历史试题的命制发生了一些变化，其核心是突出对学生能力的考查，因而考试形式也相应地出现了变化，。
对于备考的初三学生而言，只有了解和掌握好开卷考试的命题特点和解答技巧，有针对性地进行训练，方能提高复习实效和考出更好的成绩 。
一.学生在开卷考试中存在的几个问题历史学科的中考命题，与前几年相比，在考核标准、命题立意，试卷的整体要求及各种技术手段? 。

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