大班孩子个案观察记录( 五 )


以此种方式逐步引导幼儿在活动中控制自己,坚持遵守活动规则 。【篇三】大班区域活动观察记录与分析措施 班级:大一班 观察对象:嘉嘉 观察时间:12月5日 观察地点:教室 观察情况: 今天集体教学活动内容是艺术《宝塔山》,由于考虑到课上小朋友看图能方便一点,我让孩子们面对电视机像平时一样坐成了横三排 。活动一开始大家看着图片中的宝塔山进行了热烈地讨论,这时,西西冒出了这么一句话:“老师,嘉嘉的脚翘在了我的椅子上!”于是,我停下话语,对嘉嘉进行了很简短的劝说,好不容易把腿放下去了,回到刚才讨论的话题上,可嘉嘉边上的悦悦又告诉我:“老师,嘉嘉他用手拽我的衣服 。”没办法,我将嘉嘉调到了第一排最显眼的地方,原想这回肯定没事了,他会认真的听讲了,哪知他低着头弯下腰摆弄起他的鞋子来,不管其他幼儿多么激烈的讨论都不能吸引他抬起头来看一看,我提醒他了,他才抬起头来,当我的视线离开他,他就又去研究他的鞋子了,我仔细一看,原来他穿的新鞋被弄脏了 。
观察分析: 活动中发现嘉嘉的自制能力比较差,上课时容易受环境、身体等外界的干扰分散注意力 。这种表现说明嘉嘉还没有养成良好的学习习惯,特别是倾听习惯 。指导措施: 1.在平时的集体活动中注意对幼儿倾听习惯的培养,多多提醒幼儿注意对老师和同伴讲话的倾听,也可以通过一些倾听游戏来培养幼儿对注意倾听的兴趣 。2.与家长及时交流,给注意给幼儿穿的衣服鞋袜等都要尽量减少影响幼儿注意力的因素 。
3.通过同伴互助的方式让幼儿喜欢看书并乐意讲述故事中的对话,让能用故事中的对话来讲述故事内容,提供幼儿的语言表达能力 。4.对幼儿在集体活动中的进步表现进行及时而具体的表扬,让幼儿逐步养成认真倾听的习惯,感受到集体活动的乐趣,从而提高幼儿的自控能力 。(1)、幼儿园大班区域活动观察记录表(六篇)(2)、幼儿园区域活动观察记录分析表范文(两篇)(3)、幼儿园区域活动观察记录与分析措施(五篇)(4)、幼儿园小班区域活动观察记录表(三篇)(5)、幼儿园中班区域益智区活动教案设计 (四篇)(6)、幼儿园中班区域游戏活动教案范文(三篇)(7)、幼儿园中班区域活动教案及反思(三篇)(8)、幼儿园小班区域活动策划教案设计(四篇)(9)、幼儿园小班区域活动教案及活动反思(五篇)(10)、幼儿园小班区域活动教案范文(四篇)【篇四】大班区域活动观察记录与分析措施 观察目的:在户外活动中是否专心玩玩具,还是瞎追逐 。观察实录: 这天,户外活动时婷婷选取了闪光跳 。
开始她把闪光跳套在了脚上,然后用手将闪光跳甩了一下,另一脚提了起来 。她尝试了几次之后,没有成功,于是婷婷停了下来 。她看见旁边的佳依玩得很熟练,停了下来看佳依玩 。
佳依一边示范一边说:“像我这样玩 。”婷婷说:“好的 。”又尝试了几下 。
佳依走开了,到其他地方去玩了 。婷婷又玩了一小会儿,她跑到了放玩具的筐子前,把手里的闪光跳放到了筐子去,拿了一根绳子玩了起来 。她跑到场地的中间,用手摔动绳子,摔到前面的时候她的脚碰到了绳子,于是停了下来 。悦悦走了过来,婷婷说:“悦悦,你来拉着我的绳子!”悦悦拉住了婷婷的绳子,两个人玩起了拉马车的游戏 。
玩了一会儿,她把绳子放在了一边 。又换了一件玩具玩了起来,过了一会儿,时间到了,她把玩具放会了筐子里 。状况分析: 1.从以上的状况中,能够看出婷婷在户外活动是能够比较专心地玩玩具,不是在瞎追逐 。
2.在玩的时候婷婷的运动技能还是比较薄弱的,她不会玩闪光跳,于是她换了绳子,但是绳子也不会跳 。教育措施: 1.教师在户外活动时间对她单独辅导,手把手的教,慢慢地增强她的运动技能 。2.充分发挥家长资源的力量,让孩子在家里和爸爸妈妈一齐跳跳绳,一齐运动运动,从而增强她的运动技能 。
幼儿大班观察记录分析措施有哪些?

大班孩子个案观察记录

文章插图
观察地点:本班教室观察目的:培养幼儿独立解决问题和宽容的品格,减少告状行为的发生 。观察记录:平日里,经常有一些幼儿把自我从家里带来贴画儿分发给自我的好朋友 。
这时我听到张志恒小声对武忆冉说:“我也想要一张贴画儿,你给了郭杉两张,你给我一张吧!你不给我的话我就告诉张教师你带贴画儿了!”于是我便故意装作没看见,让幼儿自我应对问题 。这时张志恒便跑到我面前对我说“张教师,武忆冉带贴画到幼儿园来,还把它分给小朋友!”观察分析:经过观察我发现,她们对美工区十分感兴趣,最终因为没有办法很无奈从而选择了图书区 。而在图书区她们互相倾诉,图书区似乎成为了她们聊天放松心境的场所,其实,她们彼此的倾诉也是一种语言表达的形式,只是她们的倾诉资料相比较随意 。教育措施:这只是幼儿之间的小矛盾,教师可将问题抛还给幼儿,引导他们自我学着处理;若是较严重的情景则需教师酌情处理 。