3.处理问题不钻研,不深入 。这是个大面积存在的问题,多数学生存在这样的惰性,并非真的对于难题束手无策 。
平时在教学中,遇到问题时需要引导学生学会深入的进行思考,有自己的观点,不人云亦云,还要通过大量的口头或书面形式进行练习,读、说、论、写并进,还得注意培养学生养成喜欢并善于钻研的良好习惯 。在课堂教学中,我已经把以上的问题列为重点训练项目,希望学生在能力方面能有显著的提升 。
4.习作跑题现象 。
这次也有三个学生出现了跑题现象 。有的是没有认真看题目要求,甚至题目都写错了,茫然就开始下笔,这还得归到粗心的行列中 。还有的学生是内容不符合要求 。这就是看到题目后,没有进行谋篇的准备工作,就开始下笔,心中没有方向,写到哪儿算哪儿 。
为了帮助学生克服这方面的问题,我已经要求学生习作前先练习列出写作提纲,目的还是锻炼学生思考问题能力的系统性 。反思通过一次测试,学生的表现暴露出来了教师很多教学中的薄弱点,这些也为我以后的教学实施增加了针对性,我会就以上问题调整教学侧重点,争取学生能较快的有所改进 。月考成绩分析总结与反思4月考的风一下子就过了,面对自己的成绩,我无话可说;面对自己漏洞百出的试卷,我哭笑不得;面对自己的粗心,我无法弥补 。
只有当做教训下次注意,父母没有感到失望,毕竟我没有退步 。但是我却非常的失落,没有达到心里的目标,而且差距并没有 。
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