第四点：锻炼仿写能力三年级的作文 ， 既要放手让学生去写 ， 又要严格训练 ， 严格要求 。这时 ， 可以让孩子仿写一些适合的优美的文章 ， 当然 ， 模仿的并不是内容 ， 而是榜样文章中 ， 作者的构思、选材、谋篇、句式、用词、开头、结尾及过渡的方法 。第五点：修改自己的作文小学生往往是写完作文之后就了事了 ， 很少有主动修改的 ， 老师应要求学生完成作文后要把自己的文章反复读几遍 ， 检查语句是不是通顺的 ， 字词是不是准确的 ， 有没有错别字等等 ， 要让学生养成对写完作文进行反复修改这样的一个良好写作习惯 。
作文采分点
1.作文一定要注意卷面的整洁一笔一划地把字写好 。要养成好习惯 ， 只要拿笔 ， 就要写出端正的字来 。在写字的时候 ， 最好在格子上方留下点空隙 ， 使每行之间 ， 显得清晰 。
2.必须学会5分钟内列提纲要面对卷面的格子 ， 想好哪个段写什么 ， 写到卷面的什么位置 。列提纲的时候 ， 开头和结尾必须想详细 ， 最好事先写出来 。
3.开头结尾 ， 不要很长开头几句话就接近中心思想 ， 三四行结束开头 ， 不要弄大头作文 。
结尾是抒情或者归纳主题 ， 语言优美 ， 三四行结束 ， 不要弄大尾巴结尾 。注意 ， 不要出现大肚子作文 。
4.写记叙文 ， 要想好叙事的层次按时间或者按地点 ， 或者按故事发生的节奏 ， 一个层次一段 。注意 ， 假如某一段需要详细些 ， 文字比较多 ， 注意分段 ， 死拉硬拽也要分段 ， 不要一段超过七八行 。
如果写议论文 ， 开头论点提出后 ， 接下来的每段都是论证过程 ， 一个论据就是一段 。结尾可变相重复论点 ， 稍微抒情 。
5.时刻注意“的、地、得”的用法这是语言的硬功夫 ， 不能懈怠和马虎 。平时形成好习惯 ， 考试时不要出错 。
6.注意句子的完整性一般来说 ， 一句话有主语谓语宾语等 ， 这句话基本就结束了 ， 这时就要用句号了 。假如句子之间是同一类 ， 可适当用分号 。不能一逗到底 。结尾或者合适的地方 ， 可用感叹号、省略号等 。
标点符号要规矩 ， 也要丰富 。
7.语言的精彩有奥妙一是语言的华丽和词汇的丰富 。二是比喻修辞的运用 ， 比喻和排比 ， 是最通用的方法 。
记住 ， 不要干巴巴地讲述 ， 注意引用点古诗词、修辞等等 。
8.小学作文考试 ， 就按记叙文准备开头结尾要准备好几套方法 ， 什么类型用什么开头 ， 你用什么方法比较拿手 ， 考试前一两天 ， 尤其是头天晚上 ， 默记一下 。准备结尾 ， 要背好一两个结尾的语言类型 ， 可以有排比、比喻或者反问 。
实在不行 ， 就用做梦式结尾法 。以上是我为大家整理的小学四年级作文的辅导方法 ， 希望可以帮助到大家 。
怎样辅导小学生写作文
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亲 ， 辅导小学生写作文 ， 建议从单元习作开始：第一 ， 审题意 ， 明要求 ， 每个单元都有具体的要求 ， 先搞清楚单元习作要求写什么；第二 ， 明主旨 ， 巧拟题 ， 紧靠立意 ， 文好题一半；第三 ， 理思路 ， 学技巧 ， 可以通过查阅资料、整理资料来确定文章的结构和重点 ， 写作时运用生动的描写和合适的修辞手法 。第四 ， 修改习作 ， 写完之后 ， 低声诵读 ， 看看有没有漏掉的内容 ， 重点是否突出 ， 言语是否恰当 。
如何辅导小学作文
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（一）、字词训练 。学习掌握大量字词 。
运用“十引说”的方法 ， 把字词学习与说话训练相结合 。“十引说”是：
1.分析字形；
2.利用教具；
3.凭图学词；