学生评价老师的评语( 四 ) _学生对老师的评价语有哪些？

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2015年，教师资格证考试改革正式实施，打破教师终生制且五年一审，改革后将实行国考，考试内容增加、难度加大。在校专科，本科能报考。
学生怎样评价教师教学态度

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素质教育条件下，如何正确评价一个教师的德、劳、勤、绩？是只看他的教学成绩吗？如果这样来搞的话，那么班主任无疑有比普通教师多得多的优势。
作为学生我们应该如何评价老师的工作

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一.制订持续推进学校使命的辅导计划
优秀的班主任，能够根据学校和学生的实际情况，制定一套全面的辅导计划，这套计划一般要突出两个特点：
一是操作性强。在形式上要有程序性和操作性，不管自己还是他人，运用起来都简便易行，学生和家长乐意接受，容易适应，尽量避免弹性过大和个性过强。
学校不同，使命也会有所差异。班主任应根据学校的奋斗目标，依据校风校纪的要求，制定维护学校声誉，有助于推进学校健康发展的辅导计划。

二.协调的班级辅导与学生能力
优秀的班主任对学生的学业、职业以及学生的个人社会能力有着深刻而广泛的理解，不人云亦云，更不会跟风去做。以作业为例，作业是巩固和加深理解所学内容的一种手段，达到目的就适可而止。
一旦达不到，就要换成别的方法。

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评价注意事项：

一.评价内容的全方位
不仅要评价教师的“教”，还要评价学生的“学”；不仅评价教育活动的结果，也要评价教育活动的过程；不仅评价学生在知识、技能、智力等认知方面的发展，还要评价学生情感、意志、人格、价值观等非智力因素的发展。

二.评价方法的多样化
【学生评价老师的评语】实行多种评价方法相结合，把定性与定量、自评与他评、结果评价与过程评价，以及诊断性评价、形成性评价与终结性评价等结合起来。