教育不能一蹴而就，了解“登门槛效应”，父母要学会“得寸进尺”( 二 ) _母婴亲子

一、运用于孩子赖床
家长总是因为孩子赖床而头疼，每每催促孩子起床，孩子嘴上答应了，身体却依旧很诚实的躺在床上。总是难以避免迟到的问题。家长总是会教育孩子， "明天我们一定要提早半个小时起床" 。但是孩子总是左耳进，右耳出。
所以家长要尝试做减法，和孩子沟通："明天我们争取早起五分钟"孩子会更乐意答应。当孩子做到后，再鼓励孩子早起一刻钟。孩子感受到了早起的从容，也不会迟到，既而也能做到。渐渐的，孩子就治愈了赖床的小毛病，形成早起的良好习惯，

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二、运用于孩子学习
对于孩子而言，一下子获取很大的进步是困难的，但是一点点的进步是完全能够做到的。
物理学家普利兹尼在他小时候，物理成绩可以用糟糕来形容。个位数8分的分数都考过，但是他的老师没有放弃他，反而鼓励他。并告诉他，只要他下一次考试高于8分， 9分都可以算作及格。下次考试中，普利兹尼考了28分，但是依旧是最后一名。老师就换了一种方式，奖励进步最大的孩子。进步最大的孩子就是普利兹尼。受到老师的鼓励，普利兹尼一点一点的努力，最终成为了一名物理学家。
由此可见，对孩子又有着大的期待，可以将大要求化解为一个个小要求。让孩子逐个击破。当孩子成绩不够理想时，不要要求他马上就进步到前几名，在自己的基础上有一点进步都算是一种成功。
积极的鼓励孩子，让孩子更加自信和坚定的完成一个个小目标，逐渐成就大的目标。

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三、运用于孩子做家务
家长提出让孩子做家务的要求时，孩子往往会有畏难心理。此刻，家长就可以从小任务开始让孩子分担家务。让孩子帮忙择菜。扔个垃圾。孩子用自己能力完成后，就会感觉其实也没有很难。逐渐的就会帮忙做更多更繁琐的家务活。

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总结：
孩子的进步是一点一滴积累的，家长不应渴求一步登天，也不应过度压迫孩子成长。家长应善用"登门槛效应" ，学会"得寸进尺" ，让孩子主动追求进步，享受每一个进步时刻。