乖宝宝变身“小土匪”,孩子抢玩具别急着训,抢玩具源于自我发展( 二 )


事实上 , 也正是交换促成了“共同想象”甚至文明的发展 。 所以从某种角度说 , 让孩子们体会到“交换”的意义 , 比强迫他分享更有意义 。
有次哥哥的幼儿园就组织了“玩具市集” , 让整个校区的孩子都参与进来 , 通过交换获得自己喜欢的玩具 , 也收获了友谊 。 在和孩子一起玩时 , 家长可以去制造一些需要“交换”的环节 。 比如分给他积木中所有正方形的部分 , 自己留下三角形 。 当需要拼某个图形时 , 大家必须交换才能成功 。 这样逐步引导孩子的“交换意识” , 在潜移默化中养成交换和协商的习惯 。
乖宝宝变身“小土匪”,孩子抢玩具别急着训,抢玩具源于自我发展
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引导孩子莫“矫枉过正”
需要特别提醒大家的是 , 在2-3岁这个特殊的心理发展阶段 , 孩子的自我意识发展 , 既需要用社会规则来约束 , 也需要保证其合理发展 。
乖宝宝变身“小土匪”,孩子抢玩具别急着训,抢玩具源于自我发展】有些爸爸妈妈看到自家娃喜欢“抢玩具”就给孩子扣上“坏孩子”的帽子 。 或者是像小可妈妈一样 , 强制孩子分享 , 试图让孩子因为父母权威“改正” , 这些都是矫枉过正的行为 。
乖宝宝变身“小土匪”,孩子抢玩具别急着训,抢玩具源于自我发展
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育儿专家李雪说:让孩子了解“物权” , 先要让他感受到父母对“物权”的尊重 。
也就是说 , 只有真正“拥有”物品 , 才会懂得尊重别人的拥有的权力 。 简单来讲 , 当父母不去强迫孩子分享自己的玩具 , 他也就理解了“每个人都应该拥有自己完全能支配的物品 。 ”这样一来 , 他也就能去主动尊重别人 , 不去擅自抢夺其他小朋友的玩具了 。
凌晨妈妈育儿:
孩子之间互相争抢玩具 , 看似是一件小事儿 , 背后却蕴含着他们如何处理“自己和他人”、“自己和物质世界”的大学问 。 如果对这种行为置之不理 , 或反应过激 , 都会对孩子的心理产生深层次的影响 。
一位凌晨开始创作的二胎妈妈 , 我手写我心 , 点滴都是我带俩孩子的育儿经验 。 希望我的育儿经验能带给您一点帮助!
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