孩子识字的最佳时间并非3、4岁，别错过文字记忆培养黄金期 _母婴亲子

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不少家长都会给娃，规划一个育儿时间表——1岁走路， 2岁说话， 3岁看绘本， 4岁识字……殊不知，育儿计划若是不跟着发育走，只会耽误孩子。
孩子到了2岁，身体上的发育趋于缓慢，而大脑和智力却在全速发育，需要更多的外界刺激，家长若是不留心，很容易错过文字记忆培养的黄金期。
年纪差不多的宝宝，别人家的孩子已能自主阅读，自家娃却还在傻乐
前段时间一场朋友聚会让晓茹深受打击，回家后看着自家娃，怎么看怎么有点缺心眼，甚至在合计要不要做个智商测试。

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原本是几个朋友的小聚会，好友把她邻居也请了过来，大人们在旁边聊天，孩子们在一边玩，不久后邻居家的孩子引起大家的注意，才两岁半就能读出书上的字，竟然还没有错误。
大家非常惊奇，忍不住问道：你家孩子是高智商的孩子吗？邻居笑着说，就是一般的孩子，在众人的追问下，才道出实情。

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邻居从孩子生下来后，就有意识地引入绘本，让孩子从小接触书， 1岁后就带着孩子一起读绘本，接触图片和文字，等孩子2岁的时候，就让孩子来给妈妈读绘本，这样每天积累下来，孩子的识字量自然上来。现在不仅能读中文绘本，英文绘本简单的也能读出来。
邻居语罢，周围一众宝妈都陷入了沉默，再看自家孩子就像地主家的傻儿子一样，不禁开始自责：是不是自己拖了娃的后腿？

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孩子会暴露家长是否用心育儿，把握幼儿早期阅读特点，阅读识字更高效
教育学家霍姆林斯基说：30年的经验使我相信，孩子的智力发展取决于是否能很好地阅读；边读边想的学生比那些不会迅速阅读的人，处理任何事情都要快些、顺利些。
1）孩子运用多种感官获取信息
在幼儿早期阅读中，不会像成年人那样单一地运用视觉，通过看文字来获取信息；他们会用触觉、听觉、视觉、语言多种感官，理解色彩、图像、文字、声音所代表的含义。在早期阅读中，可以引入触摸书、声音书、机关书、洞洞书等激发孩子的兴趣。

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2）亲子阅读最关键
在孩子小的时候还不会识字，对书本并没有兴趣，这个时候需要父母或者其他家长，通过讲故事、互动游戏等，进行亲子阅读，让孩子理解书本中传递的意思，引导孩子对阅读产生兴趣，为今后的识字和自主阅读打下基础。
3）从图形到文字
孩子最初的思维是具体和形象的，对色彩和图像更感兴趣，对单纯的文字并没有太多感觉，随着孩子长期接触，通过阅读对内容有了想象和理解，也会思考起来，对文字就会产生兴趣，这样早期阅读就迈入了识字的阶段。

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孩子识字的最佳时间并非3、4岁，别错过文字记忆培养黄金期
根据孩子的发育水平来启蒙
对孩子的文字启蒙并不是越早越好，而是要根据孩子自身的发展规律。有的孩子原本对绘本不感兴趣，突然感兴趣起来，让家长反复地读绘本，这时家长就可以及时介入，引导孩子将图片与文字产生联系。
利用指读让孩子识字
很多幼儿的书，字体很大字又少，在亲子阅读的时候，可以利用指读的方式，来强化孩子对文字的记忆。孩子在这个期间处于文字记忆的黄金期，很容易记住，但忘记得也快，家长要坚持亲子阅读，反复加强孩子的对文字的记忆。

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通过游戏来识字
孩子天生就喜欢游戏，推荐几个识字的小游戏。
游戏一：看谁找的多。有的字在同一本书或者不同书上会反复出现，可以和孩子一起找，看谁找得多。
游戏二：钓汉字。把字写在卡片上，念到哪个汉字，就用小鱼竿来碰触，就当钓上一条鱼。
游戏三：动物农场。把动物模型放在中间，周边对应文字的卡片圈起来。比如说：小鸡要跑出来。就找到对应的小鸡卡片开一个口，让小鸡出来。