小学三年级，家庭教育如何正确引导孩子的情绪表达？ #情绪管理#3年级是小学阶段过

#情绪管理#3年级是小学阶段过渡学年，是孩子跨越中高年级的开始学年，语文、数学等各学科都有很多新的要求。教材上，数学混合运算的开始一样， 3年级学生在理解语文短文的同时，也是从孩子的学习习惯、学习态度逐渐定型化的重要过渡阶段。

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小学三年级，家庭教育尤为重要，缺乏家庭教育投入一定会给孩子的心理健康带来不好的影响。
【小学三年级，家庭教育如何正确引导孩子的情绪表达？】到了3年级，除了掌握基础知识外，作业大多应用写作和计算训练，都是“活着”的问题，也就是说我们一般所说的这些问题没有最标准的答案。这对学生提出了更高的要求，光上课是不够的，要牢牢掌握基础。

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父母要根据孩子的兴趣倾向，及时为孩子寻找课外读物。多读书，多读书，不仅能提高写作能力，还能扩展孩子的思维，从不同的角度思考问题。
这一阶段的学习要求孩子从被动学习转变为主动学习，再加上孩子自身的心理和能力的发展，这些都会引起比较明显的学习分化现象，开始形成自我评价意识，担心自己成绩不好，担心会影响集体成绩。喜欢听赞美的话，但是被批评后的心情很容易恢复。
这个时期的孩子最容易产生厌恶的情绪，需要老师和家长关心的眼神、真诚的鼓励和热情的帮助，如果能正确引导，孩子就能顺利度过这个时期。

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家长需要注重孩子两个方面的发展
辅助孩子情绪表达。我们可以随时指出孩子的各种情感：兴奋、失望、骄傲、孤独、期待等，不断丰富孩子的感情词汇库。对于父母来说，爱子只希望自己的孩子能够体会到持续的快乐、喜悦等积极的感情，而不希望孩子经历愤怒、嫉妒、失望、悲伤、焦虑、急躁等负面情绪。
有些家长会在这些负面情绪上贴上道德标签。如果两个孩子争着玩玩具，我们总是喜欢给孩子贴“自私”的标签，而孩子却没有意识到自己的东西被别人抢走而愤怒。用身体语言表达的行为。其实，感情在道德层面上是没有错的。如果我们是正常人，就不能避免遭遇这些负面情绪。
提高孩子自主学习的意识。例如，学生在3年级学习计算万以内的加分法的时候，错误率很高，所以必须养成自觉地进行估算的好习惯。要发散于今后的学习，必须意识到让孩子自我监控学习过程，随时调整，不断改进
因此，在学习的过程中，家长经常要注意引导孩子自问“为什么做了这样的事情” 。我这样做对吗？还有其他解决办法吗？哪个方法最好。之后，让孩子形成自我监视的意识，提高其认知能力。
逐渐地让孩子养成自主学习的习惯，自己做作业，查字典。写成长日记开始培养自己的自省能力。

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哪有一直听话的孩子， “不听话”的来临才是孩子长大的标志。