成功的放养，是养的是思维，这才是放养的核心真谛我身边有娃的朋友|教育方式大

我身边有娃的朋友，教育方式大抵可以分为两种：
第一种是鸡娃，也可以说是升级版“虎爸虎妈” ，面对有限教育资源的过度竞争，家长陷入内卷，把焦虑转移到孩子身上，不惜代价地规划孩子的学习和生活，目的是让孩子赢在起跑线，活在掌声与鲜花之中。
第二种是放养，家长的心态很佛系，以“孩子开心就好”为原则，让孩子按部就班地成长，不过分在意孩子的学习成绩，也不过与纠结孩子的未来，让孩子在自己的能力范围内自由发挥，不受限制。

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如今，鸡娃备受争议，有人鸡娃， “鸡”出了北大状元。也有人鸡娃， “鸡”到娃抑郁、轻生。在我看来，放养才是更为高明的育儿境界，但是，在放养孩子的过程中，一定要避免陷入误区：放养不等于撒手不管，更不等于放纵。
放养不是放纵，放的是思维，养的是习惯
张柏芝与谢霆锋离婚之后，独自带着两个儿子生活，一直被视为“三好妈妈” 。在一档综艺节目中，她透露自己对两个儿子的教育方式是百分百放养，不会过度约束他们的行为，希望他们能够做真实的自己。但是，张柏芝与儿子的一通电话，却暴露了很多问题。
录制节目需要在上海待几个月，张柏芝放心不下两个儿子，希望他们也能转学来上海。张柏芝先是打通了大儿子的电话，小心翼翼地征求大儿子的意见。电话那头，大儿子语气很不耐烦，表示自己正在打游戏，没时间聊天。之后，张柏芝又给二儿子打电话，二儿子也在打游戏，没说几句就要挂断电话。而且，两个儿子都坚决地表示不愿意转学。被儿子无情嫌弃之后，张柏芝却没有生气，尴尬地说自己就是怕儿子，表示两个儿子都沉迷游戏，学习成绩很差。

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理想很丰满，现实很骨感。本想放养却事与愿违，开始意识到问题的张柏芝，也越来越焦虑，不得不为两个儿子的学业辗转奔波。
只放不养，是父母对孩子最大的不负责。当放养被曲解成了放手，孩子野蛮生长，只会越来越没有规矩和底线，最终一事无成，与家长放养的初衷背道而驰。到时候，孩子因为能力不足错过了人生中重要的机遇，可能还会反过来埋怨父母：为什么当初不逼我一把？
我们说的放养，重点是放开对孩子思维的限制，解放孩子的天性，但在孩子的行为方式上，要给他养成良好的习惯，要让孩子学会自己去安排自己的生活，知道努力才有回报，而不是把父母变成他人生的“监督者” 。
所以，高明的放养教育，放的是思维，养的是习惯，这才是放养的核心真谛。

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成功的放养，是先养后放
每年高考成绩一出来，各省各市的高考状元就会成为话题中心。家长看着高考状元，再看着自己的小孩，有种恨铁不成钢的心情。与此同时，高考状元的教育方式，也会成为被家长们争相模仿的项目之一。
澎湃新闻曾经对2017年的高考状元做过一项调查，在参与问卷调查的40名高考状元中，只有9名在高中有家长陪读的经历，其他几乎都是在放养教育中度过了高中生涯。 “放养”的高考状元普遍表示：家长平时很少干涉自己的学习，但都给予了充分的支持和陪伴。

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【成功的放养，是养的是思维，这才是放养的核心真谛】面对这种情况，有的家长陷入了自我怀疑的境地：为什么我这么努力，却培养不出学霸孩子，别人不管不顾，轻而易举就养出了高考状元？
其实，别人看起来的毫不费力，是付出了十倍努力得来的。哪个高考状元没有良好的学习习惯和强大的自我驱动力？哪个需要父母盯着才肯学习的孩子能成为高考状元？
成功的放养，应该是先有养，然后才有放。只有当孩子学会遵守规则，有分寸感和界限感，并且养成了良好的行为习惯时，才能在自由的空间里释放天性而不走偏，成长为高水平的人。

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那些有智慧的父母的育儿方式，表面上看起来很粗放，但在孩子行为习惯养成的细节上，往往有着我们难以察觉的细腻。
比如我身边就有这样一位朋友，孩子正在上初中，她平时对孩子的很多事情看起来都是不管不问，由孩子自己做主，却多年雷打不动地坚持着一个习惯，在每周三晚上必须跟孩子开一个例会。
每次例会长达一个小时，会上只有一个主题，她会引导孩子分析过去一个星期内的行为，总结出一件做得最好的事和一件做得最差的事情，然后对这件做得最好的事情提出表扬和奖励，分析还有没有优化空间；对做得最差的事则会严厉地批评，有时候还会用写检讨、扣零花钱等方式进行惩罚。
孩子在她的教育下成长得非常优秀，学霸，德智体美劳全面发展。

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正确的放养，家长应该这样做
1.尊重孩子的天性
每个人都是独一无二的个体，教育的本质，就是发展孩子的天性。放养，要建立在了解和尊重孩子天性的基础之上。有的孩子活泼好动，有的孩子沉默寡言；有的孩子沉着冷静，有的孩子冲动莽撞……家长不要根据自己的意愿去“矫正”孩子的天性，在与孩子相处的过程中，应该多观察孩子，用平等、尊重的态度接纳孩子的特点，与孩子建立安全的依赖关系，才能让孩子尽情释放天性，形成自信的性格。

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2.培养孩子的自立
孩子的自立，包括生理自立和心理自立。不自理，难自立，自理是自立的第一步。日常生活中，家长应该遵循孩子的成长规律，从吃饭、穿衣、睡觉等一点一滴的小事抓起，逐步培养孩子的自理能力，不要事事代劳。
心理自立的培养也很重要，涉及到与孩子有关的事情，比如穿什么衣服、报什么课外班等，家长可以鼓励孩子发表自己的观点和意见，并且让孩子自己做决定，不断强化孩子独立自主解决问题的能力。

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3.教会孩子权衡规则和自由
没有规矩，不成方圆。但是，孩子天生调皮叛逆，如何让他们权衡规则和自由，是家长普遍面临的一个难题。
孩子在3岁之前，自我意识还不是很强烈，家长要让他们知道“什么事可以做什么事不可以做” ，建立初步的规则意识。孩子在3岁之后，自我意识不断发展，会不断地试探和挑战规则的边界。这时候，家长要慢慢地参与到孩子的规则设立与维护中，通过给孩子制定规则，让孩子“有法可依” 。当孩子违反规则的时候，要给予适当的警告或处罚，让孩子明白遵守规则才能拥有充分的自由。当然，最重要的是，家长自己要以身作则，给孩子树立好榜样。

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写在最后：
放养是一种极其高明的育儿境界，放的是思维，养的是习惯，绝不是没有底线的放纵，更不是放手不管。只有家长理解了放养的真正含义，才能在育儿实践中少出错，帮助孩子少走弯路，早日成才。