德国小伙在中国大山支教10年，拒绝感动中国提名：是中国感动了我！

我国历来有尊师重教的传统，教育永远是百姓关注的话题。
对于偏远贫困山区的孩子们来说，他们对教育的渴望要更加强烈，无数的乡村教师默默无闻地为这群孩子奉献着，希望他们能通过知识改变生活，甚至命运。
有这么一位外国人，

文章图片
他的事迹被媒体报道后，迅速引起了关注，也饱受了争议和困扰。
他得知自己被列入“2006年感动中国”候选人名单时，急忙推辞：
这名“洋雷锋”就是德国小伙子——卢安克。
卢安克并不是一名专业的教师，他在德国汉堡美术学院学的是工业设计专业。
上大学前从事的是帆船教练工作，与教育毫不搭界。

文章图片
他算不上优秀，但崇尚自由，喜欢做自己内心想做的事情。
1990年夏天， 22岁的卢安克来中国做了一次深度旅游，从此改变了他的人生轨迹。
在三个月的行程中，他走遍了中国的许多地方，不仅领略了秀丽的风景，更是感受到了中华文明的人文气息。
旅游结束后，他决定来中国留学，更加深入地了解这片广袤的土地。
卢安克首先来到东南大学学习汉语，因东南大学不能与中国学生一起生活，于是转学到了广西农学院，从此与广西结下了不解之缘。

文章图片
卢安克在广西期间，走访了许多偏远山区，他很诧异山区教育水平的落后。
卢安克开始关注大量留守儿童的读书和生活问题，他对比了中西方的教育方式和城乡教育条件的差距，并对教育问题进行思考和探索，并希望能通过实践帮助这些孩子们。
经过数年学习，卢安克学会了一口流利的汉语，成了半个“中国通” 。
他在南宁残疾人职业学校教德文，也申请做过志愿者，但因为办不下来“就业证” ，被公安局罚款三千元，首次支教只持续了短短的一个月就夭折了。

文章图片
【德国小伙在中国大山支教10年，拒绝感动中国提名：是中国感动了我！】出师不利，并没有让卢安克气馁，他回到德国精心准备了一年后，再次来到广西自治区。
这次他没有选择繁华的省会城市，而是来到了河池地区东兰县。
东兰县紧邻云贵高原，十分偏僻，属于国家级贫困县。
这一次回来，卢安克先通过广西外经贸委注册了“德国沃道夫教育友好协会南宁办事处” ，以教育交流大使的身份与学校打交道。
进入校园的问题暂时解决了，卢安克在县城的一所初中担任英语、美术、地理的教学。

文章图片
问题在初二时出现了，一天校长把卢安克叫到办公室，对他说：
卢安克听出了校长的弦外之音，主动地说：
卢安克知道县城没有他的立足之地，他把办事处搬迁到了坡拉乡建开村林广屯。
这里不通电话，电力供应时常中断，与外界的联系是一条蜿蜒的山路，下了汽车还得步行一个多小时才能到达。
这一切卢安克都可以克服，最不方便的是，

文章图片
卢安克在村里租了一处空闲的土砖房，作为住处和教学点，付了两年的租金共计240元。
办事处安营扎寨后，卢安克开始在村里寻访那些没有上过学的孩子。
孩子们都很好奇地看着这个金发碧眼的外国人，有孩子问卢安克：“你的头发是染了什么东西吗？为什么这么黄？”
也有的问：
原来，他们认为在农村大个子欺负弱小者是很正常的事情。
卢安克听了后有些心酸，告诉孩子们：

文章图片
他决心尽力帮助这些孩子走出困境，他认为教育也许是最好的方法了。
卢安克找来的学生大多是留守女童，之前几乎没有接受过任何正规教育，卢安克明白他无法按照教学大纲来给这些孩子启蒙，再说他也没这个能力。
他认为他能做的首先是教她们认字、会说普通话，至少可以走出大山，外出到城市打工；另外，提高她们的认识，
孩子们听不懂普通话，卢安克又不会壮语，双方无法交流，只得找一个会普通话的村民在旁边翻译，尽管这名翻译常常夹带私货。

文章图片
比如卢安克问学生：
翻译说成了：
但毕竟聊胜于无，这一状况直到有学生毕业才得到解决。
卢安克先从拼音开始教起，将日常生活的一些词语转换为普通话。
第二步是让学生们用拼音写自己身边熟悉的人和事，比如等等。
写出来后，再将对应的汉字教给她们，因为她们写的是自己熟悉的故事，所以对这些汉字很快就学会了。

文章图片
卢安克从日常的柴、米、油、盐着手，教同学们学算术。
她们以后可能没有机会用到函数、微积分等高深的知识，但只要掌握了算数，就能在外面维持基本的生存。
随着知识的掌握，学生们眼前的窗户慢慢打开了，学习的兴趣也越来越浓。
刚开始有学生对卢安克说：
三个月后，她们放学都不愿意回家，总觉得没有学够。
村里一些年轻的小伙子见状也申请在一旁听课，卢安克的学生越来越多。

文章图片
一个学生感激地说：
一个小伙子说：
“我去镇上拉大米，因为不识数，本来是150公斤的米，店家只给了150斤。真是哑巴吃黄连，有苦说不出。现在我会认字、算数了，就可以出去打工、做生意，不用担心受骗了。 ”
除了普通话、认字等基础教学，卢安克还想办法提高学生的认识能力。
他经常给同学们讲外面的精彩世界，城里人是如何生活的，讲完后，让他们写出自己的想法。

文章图片
比如等等。
多年后，一个在城里开汽修厂的学生回忆说：“卢安克教的这些，当时看起来没什么用。现在看来，他提高了我的眼界，激发了我的创造力！”
卢安克靠自己踏踏实实的努力赢得了村民和学生们的尊敬，林广屯的小平房成了村里最热闹的地方。
有人问卢安克：“村里人认为你是个什么样的人？”
卢安克笑着回答：

文章图片
2003年3月，因一些原因，卢安克来到东兰县切学乡板烈小学。
这是一所离林广屯有五小时山路的公办完全学校，板烈村的经济状况比起林广屯更糟糕，在这里，卢安克不再教语文、数学，而是负责美术、音乐和自然的教学。
刚来板烈村，村里的干部和村民把卢安克当成了来扶贫的“洋财神” ，希望他能捐款或都去县里要点钱，这让卢安克苦笑不得。
他告诉村民，自己来这里并没有一分钱收入，
有了林广屯的经历，卢安克很快地和板烈村的孩子们融入到了一起。

文章图片
他放学后和同学们一起去，因为很多学生父母都在外面打工，家里只有老幼留守，卢安克周末就去帮村民干犁地等农活。
他轮流在学生家中干活、吃饭，天色晚了，就地睡一宿。
在学生心目中，卢安克不仅是老师，也是他们最要好的朋友。许多学生亲切地叫他“老爸” 。
卢安克有一套独特的教学方法，他教的课没有课本，上课的地点常常在河畔、田间。