在这样一个过程中 ， 要慢慢让孩子觉得老师是可以信赖的长辈 ， 又带有一定的威严性、二、干部队伍的组建和培养 。
一个班的集体面貌如何 ， 很大程度上是由小干部决定的 。
学期初我采用了一个民主选举的方式 ， 但是孩子们都很小 ， 带有一定的主观性 ， 我于是在学习生活中指导小干部们做好自己的工作 ， 大力表扬干部优点 ， 宣传他们的先进事迹 ， 帮助小干部树立威信 ， 鼓励干部大胆工作 ， 指点他们工作方法的同时 ， 要更严格要求干 。

12、部个人在知识、能力上取得更大进步 ， 在纪律上以身作则 ， 力求从各方面给全班起到模范带头作用;
培养干部团结协作的精神 。
三、以强化常规训练带动教育教学工作 。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障 。
训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面 。
面对如此之多需要学习的规矩 ， 我从不适应到适应 ， 每天都竭尽所能指导学生 ， 使整个班集体随时表现出“活而不乱 ， 严而不死”的良好班风班貌 。
可是做到这一点其实也很难 ， 孩子们不是死的棋子 ， 而是一个个鲜活的个体 ， 他们也有想法 ， 也有一定的行动力 ， 有时老师根本不知道下一刻 ， 孩子会做些什么事情 。
。

13、即使每天都在提醒的事情 ， 小朋友由于抽象思维和理性思考空间都只是处于一个模糊的阶段 。
老师强调或者让他们来说的时候他们都能明白什么能做什么不能做 ， 可是到了实际生活中 ， 他们往往会以身犯险 。
四、激发学生竞争意识 。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力 。
作为班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动 。
这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争 ， 其目的是为了取得共同的、更大的进步 。
1、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识 。
这学期我们班的同学在多美丽杯”的书画大赛中也 。

14、有所斩获 ， 在校级的活动中也都能积极参与 ， 征文比赛 ， 讲故事比赛 ， 孩子们都很积极的协助我准备 ， 认真参与 ， 也都能尽自己所能争取到了名次 。
这也是一种集体主义精神的培养 。
原先我看自己班里的同学好像集体荣誉感不是很强烈 ， 就在班队会课进行教育 ， 但是说教的形式让他们觉得有点腻烦 ， 后来我想了一个办法 ， 发给他们一张白纸 ， 让他们写上对班级的寄语 ， 说实话 ， 我对他们的寄语没抱多大期望 ， 可是后来等我收上来看的时候 ， 才发现孩子们的想法很棒 ， 更是出乎我意料之外的写的好 ， 到现在我都保存着 ， 每一张都是那么的珍贵 。
2、设立定期评价制度：以“比比谁的星多”等相对固定的评价模式 ， 对学生个人和小组的各种表现定期评价 ， 使每个学生和小组明确 。

15、近期优缺点何在 ， 在班上居何位置 ， 从而增强警惕性和进取心 ， 培养学生的自觉性 。
但是光星星还不够 ， 我还用小苹果 ， 小红花 ， 小红旗来表示不同的等级 。
当时我花一个晚上画了张表 ， 制作了一个还算比较满意的版面 。
后来贴到墙上时 ， 孩子们都夸好漂亮的时候 ， 我内心是一种无法形容的得意和自在 。
孔子早在两千年前就说过：“其身正 ， 不令而行;
其身不正 ， 虽令不从 。
”对于自己 ， 应该严格督促 ， 做好本职工作 ， 做好学生的示范作用和影响 。
俗话说：“严是爱 ， 松是害 ， 不教不管会变坏 。
”我努力做到真心爱护我的学生 ， 在充分尊重学生的基础上严格要求他们 。
班主任工作精心而又繁琐 ， 他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业 。
在今后的教育生涯中 ， 我将用我的青 。

16、春继续耕耘属于我们的那片园地 。
我无悔 ， 我高兴 ， 因为我是一个班主任 。
#470442七年级第二学期班主任工作总结4一学期很长 ， 长到我可以塞下整个的教学计划 。
但一学也很短 ， 结束后反思 ， 才发现还有太多的遗憾和不足的地方 。
所以 ， 无论怎样的时候 ， 我们都应该在自己的工作中努力的完成自己的工作计划 ， 并以此为基础 ， 更多的去发现不一样的收获 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0925/0024178377.html

标题：年级|七年级第二学期班主任工作总结2021( 三 )