例如：我们通常形容一个人力气很大 ， 通常会用“力大如牛”这个词来表达 ， 而在英语当中 ， 这个成语的表达方式则是：“asstrongashorse” ， 这种比较方式不仅能加速学生对跨文化语境的理解 ， 同时也能充分调动学生学习的积极性 。
最后 ， 教师通过外国影片的放映来加强学生对外国文化的理解与掌握 ， 例如：观看音乐之声电影 ， 观摩成长的烦恼等美国连续剧 ， 这些外国影片能让学生在不知不觉中加深对外国文化的了解 ， 比起死记硬背的传统教学方式 ， 这种观摩国外经典影片的学习策略对把握跨文化语境具有独特教育教学意义 。
四、结语 文化教学与语言教学的结合是当前高中英语教学常用的教学策略 。
教师在重视英语语言教学的同时 ， 也必须加强跨文化语境教学 。
提高学生英语学习效率 ， 充分激发学生对英语学习的兴趣 。
跨文化语境教学方法是教育改革的必然产物 ， 它符合现代语言教学的本质 ， 大大提高了学生跨文化交际能力 。
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标题：高中英语|高中英语教学中跨文化语境教学的重要性( 二 )