1、高校英语专业教学分析 摘要：在经济快速发展的当今社会 ， 已经无法仅仅凭借一张文凭就可以找到令人满意的工作 ， 取得令人羡慕的收入 。
基于社会的发展 ， 培养创新创业能力已经在各大高校掀起了热潮 ， 相对于英语专业的学生来说 ， 在就业方面不是特别乐观 ， 因此 ， 培养创新创业能力是必不可少的 。
关键词：创新创业能力；高校；英语专业；教学 正所谓“适者生存” ， 竞争本来就是残酷的 ， 大学生刚步入大学开始学习生活 ， 选择了一门自己喜欢的专业 ， 还不了解自己专业的就业情况以及行业竞争 ， 体会不到“适者生存”的真正含义 。
而英语专业的大学生与上述情况相符 ， 都是怀揣梦想的有志青年 ， 为了他们以后的发展 ， 必须将创新创业能力的培养融入英语专业教学 。

2、课程 。
一、高校英语专业教学现状 （一）高校英语专业课堂教学以大学英语教材为主 。
各个高校都有属于本学校的英语教材 ， 这样一来 ， 自然而然地就以书本上的知识为主 。
通过书本上的知识以及英语专业的课程安排来完成大学生的学习生活 ， 认为课本上的知识学得透彻就是学好英语专业的目标 。
（二）英语专业的学生认为考试及格就是学习的目标 。
大学中流传着一句话“不挂科的大学是不完整的” ， 这完全就是谬论 。
对于英语专业的大学生来说 ， 期末及格就是目标 ， 这样一来他们只会不思进取 。
对于教学的实施也是困难重重 ， 这种思想的大学生在课堂中自然也不会听课 ， 玩手机、睡觉等学习以外的行为 ， 会使教师的教学热情受到很大的打击 。
（三）教师忽略了除了课 。

3、堂教学以外对大学生的培养 。
大学老师对于初入大学的新生来说 ， 发挥着重要的引导作用 。
教师作为知识的传输者 ， 对于思想已经成熟的大学生来说 ， 可以起到重要培养作用 。
但是 ， 很多教师一味地去完成教学任务 ， 而缺少对学生其他方面能力的引导 ， 从而导致除学习以外其他能力的缺乏 。
二、提升大学生创新创业能力的重要意义 创新创业对于当今这个时代来说并不陌生 ， 许多人希望通过自己的努力 ， 拥有属于自己事业 ， 取得一份较高的收入 。
但随着当今社会各行各业的优化转型 ， 在这个人才、资源泛滥时代 ， 如果没有创新意识 ， 无论哪个行业都不会永远持续稳定地生存下去 。
1.解决大学生的就业问题 。
每逢毕业季大学生面临的最大难题就是找工作 ， 属于自己专业又 。

4、适合自己能力的工作并不好找 ， 相当一部分人在经过无数挑选之后还只能将就 。
所以 ， 成功的创新创业可以说是另辟蹊径 ， 能够有效解决毕业后的就业难问题 。
2.锻炼大学生的创业实践能力 ， 掌握创业知识 ， 实现全面发展 。
大学生思想成熟 ， 学习能力强、理解能力好 。
在此阶段 ， 培养大学生的创新创业能力自然会有很好的效果 ， 除了学习书本上的知识 ， 完成学校安排的课程外 ， 还要学会利用课余时间提升自己的实践能力 ， 毕竟社会的竞争是残酷的 ， 只凭书本上的理论知识去找工作不太现实 。
因此 ， 在大学通过创新创业提高自己的能力 ， 在这个过程中会汲取一系列关于创新创业的知识 ， 即使失败也不会后悔 ， 至少在这个努力的过程中收获颇多 。
3.政府对大学生创新创业给 。

【高校|高校英语专业教学分析】5、予强力支持 。
大学生拥有良好的便利条件去锻炼创新创业的能力 ， 因此 ， 我国政府给予大学生创新创业最优惠的政策 ， 对创新创业也是“鼓励、支持、扶持”的态度 ， 党的十七大便提出“以创业带动就业”的战略思想 ， 政府也提供创业平台、资金扶持等多种形式支持创业 。
三、英语专业学生的创新创业现状 随着社会的发展 ， 素质教育越来越被学生和家长重视 ， 素质教育以提高学生的能力为根本 ， 能明显的提升学生的就业能力 。
素质教育的中心不是教师 ， 而是学生 ， 要将以往传统意义上的教师教学为主转换为尊重学生个人意愿为主 。
在大学英语教学过程中 ， 教师要将自己放在和学生同等的地位上 ， 尊重学生个性 ， 不能只以灌输英语知识为目的进行教学 ， 而放弃了指导学生 。

6、积累听、说、读、写的经验 。
在传统英语教学中 ， 往往会忽视英语的本质 ， 轻视英语教育中听、说、读、写和理论知识相结合的重要性 ， 甚至会出现误解大学英语教学改革的目的和观念 。

稿源：(未知)

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标题：高校|高校英语专业教学分析