绝不能用电梯 。
楼上楼上着 的火往下跑 。
楼下着的火往上跑 ， 不急 。
不乱 。
别忘记带一条湿毛巾 。
必要时可掩口 ， 如烟很浓视线不好 。
可采取低资式乃至伏下身体 ， 因 为烟雾是向上的 ， 这样你即可看清路线 。
而且擦地面的地方空气也流 通 。
知道的一点小常识奉告诸位 。
祝平安 。
校园是人员高度聚集的公共场所 ， 教学仪器多、科研设备价值昂贵、 用电量大 ， 各类试验、实习项目和易燃物多 ， 一旦发生火灾事故 ， 影 响大、损失大 ， 直接影响教学、科研工作的正常进行 。
因而 ， 我校多 年来高度重视校园防火工作 ， 始终 。

7、把防火工作放在各项预防工作的首 位 。
预防校园火灾是一项长抓不懈的工作 ， 学习消防知识是中学生在 校学习期间不可或缺的一课 。
为了增强广大学生的消防安全意识 ， 明确消防安全责任 ， 便于同学们 学习消防安全知识,我们编辑了这本中学生消防安全赏识 。
本书 内容主要包括：火灾基本常识、灭火器基本常识、初起火灾扑救方法、 人员疏散和火场逃生知识、消防知识问答等,并收集了校园火灾案例、 消防安全知识竞赛试题等方面的内容 。
其目的是让中学生通过学习这 本读物 ， 了解消防安全常识 ， 熟悉消防器材的性能特点,掌握灭火、 疏散、逃生技能 ， 提高自防自救能力 ， 预防校园火灾 。
同时 ， 也为广 大学生和中学生义务消防队提供了学习、宣传资料 。
。

8、我们期望 ， 通过 对消防安全知识的学习 ， 使广大同学做到“三懂三会” ， 即：懂火灾 的危害性、懂火灾的扑救方法、懂预防火灾的措施：会报火警、会使 用灭火器、会逃生自救 。
“隐患险于明火 ， 防范胜于救灾 ， 责任重于泰山” O希望同学们自觉 承担起校园防火工作的责任及义务 ， 更多的学习和掌握消防知识 ， 遵 守各项防火制度 ， 积极参及校园消防工作 ， 使我校形成“人人关心消 防、处处注意防火”的群防群治的局面,从根本上减少或避免校园火 灾事故的发生 。
烈火你烧伤了什么灾难 ， 在黑夜悄然来临 。
2003年4月19日壬夜 ， 城头镇五龙村突 发一场大火 ， 划破了黑夜沉睡的脸 。
凌晨两点 ， 一阵撕人心肺的警笛 声将我从梦中惊醒当我跑出屋外 ， 只 。

9、见不远处火光冲天 ， 那里已挤满了人 ， 消防官兵正 忙碌着紧急抢救被火魔围困的人们 。
火借风造势 ， 吐着炙热的舌向周 边蔓延 ， 仿佛要香噬一切的架势 ， 在夜影下更显得它的面目狰狞 。
此时 ， 几名消防员手里抱着奄奄一息的老人及小孩冲出了火海 。
村邻 们端来水为伤者敷湿皮肤 。
望着呻吟着苦痛的老人及小孩 ， 我的心中 不由地微微一震 ， 坚强的生命在烈火面前显得是如此的脆弱 ， 如此不 堪一击 。
凌晨七点左右 ， 大火被扑灭 ， 但一栋古香直鱼的红木大宅也伴着硝硝 浓烟随风而逝 ， 残留下的是一片焦黑的废墟 。
烈火烧毁了多少价值 ， 谁也无法估量 ， 但每个人心中都有一种难解的痛 。
面对着这一切 ， 人们应该反思: 烈火 ， 你烧伤了什么?当最初的普罗米修斯把你 。

10、带到人间;
是你 ， 帮助了人类告别茹毛饮血 的生活；也是你 ， 无情地毁灭了人类温馨的家园 。
人类对你既敬重又 畏惧 ， 在漫漫的历史中总及你保持着一定的距离 ， 靠近了害怕被伤害, 离远了担心受寒冷 。
而你对这一切却总是淡然 。
倘若人类任意用火, 防火意识淡薄 ， 苦难及伤悲将会接踵而至 。
不能忘记那位天真的孩子眼里滚着泪 ， 摇曳着同样是老泪纵横的爷爷 哭喊：“我们的家被烧没啦！”是呵 ， 房子塌了 ， 可以重建；物品毁 了 ， 可以再造 。
但那颗被烈火烧伤的童稚的心 ， 人们又将用什么来治 愈它呢？火是温暖的 ， 在大雪纷飞的寒冬深夜 ， 它给人们的心中带来春天般的 温暖 。
火是美丽的 ， 它能使人们走进一个朦胧温馨的世界 。
就像安徒生童话 中卖火柴的 。

11、小女孩,透过火柴微弱的亮光 ， 看到了香喷喷的烧鹅 ， 看 到了无比喜爱的圣诞树,还看到了那可亲的老奶奶 ， 那一幕幕美好的 景象呈现在眼前 ， 使她陶醉在极度幸福及快乐之中 。
火是无私的 ， 它可以帮助人们冶炼、铸造和加工食物 ， 在它熄灭自己 之后 ， 向人们捧出的是钢铁、焦炭和美味食品 。
然而 ， 火又是严酷的 ， 它使执著追求光明的普罗米修斯被天神所缚 ，使有“万园之园”之美誉的圆明园顷刻间化为一片废墟 ， 使许多森林 失去了往日藏蕤的生机 ， 又使多少人的心灵蒙上了如携黑般的阴影！ 它如同一匹在原野上奔驰的烈马 ， 如果给它戴上嚼子 ， 加以驯化 ， 它 会听从主人的驾驭；否则 ， 它会横踢乱蹬成为万恶之源 。

稿源：(未知)

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标题：防火|防火讲座观后感( 二 )