高考的由来今天是高考的第二天

今天是高考的第二天，如今很多人都是通过高考，然后“鲤鱼跳龙门” 。虽说现在的政策已经不再分农村或者城市户口。但是当年很多农村的孩子，想要出人头地只能通过高考。
在古代国家任用官吏都是以人的推荐、举荐。这种方式肯定有些狭隘，有些人举才不避嫌。把自己亲信的举荐，这样就容易造成帮派，或者拉帮结伙，可能会有很多的能人才俊因为朝中无人，很难为官，后来针对发现并任用人才为目的制定的制度，成为现在高考的考试制度。这就是当年的科举制度。

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科举制度一经创立，就成为政府选拔官吏的主要途径，也成为有志人才飞黄腾达，实现人生抱负的契机，类似于现在的公务员考试。在一千多年的历史进程当中，科举制度不断完善，直至清朝光绪皇帝下狱停止所有考试，科举制度才废除。
科举制度是如何创立的呢？
有一种说法是，科举制度实行是起源于，隋文帝执政时期的，大约是公元580年以后，是隋文帝废除了九品中正制，初试科举，隋炀帝即为604年确立了科举制，设进士科，并下诏按实科举人。
隋文帝时开始采用分科考试的方法选拔官员令各州推举人才，参加考试，合格的可以做官。杨坚创立了科举制，是对中国选官制度的重大改革，他改变了过去“任人唯德”的选官原则，以“任人唯才”做为选官的最高标准，开创了一项伟大的变革。

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旧唐书中有记载，由礼部次郎给皇帝的上书中言，进士起源于隋大叶中。但是，在《隋书》《资治通鉴》等书中在说到隋大叶二年，并没有设立进士科的记载。所以，也有一些史学家认为，科举制实际上是兴起于唐朝。史学家范文澜对此也有研究，他也认为进士科始于隋大叶年创，公元607年，隋炀帝定实科举人。隋炀帝本人是个文学家，他创立进士科以考试诗赋为主，科举制度在唐代继续实行并没有得到很大的发展。
唐代科举制度的考试方法：口试、帖经、墨义、策论、诗赋。常科主要有：秀才、明经、进士、明法、明字、明算科等等。唐初最高级别科目是秀才，要求：才华绝等的治国人才，名额极少，全国1-2个，要求地方官推荐和主动报考，若是考生未达到要求，还要向推荐的地方官和参加考试的人问罪。这样的情况下，大多数人不敢报考，地方官也不敢推荐，整个唐代大概也就十位秀才。后到高宗时被废止。此后，以进士和明经两科为主，最看重的是进士。 “三十老明经，五十少进士” 。明经考察对儒家经典的记忆背诵能力，相对比较容易。进士科“先杂文，次口试，次答策三道” 。杂文即考生当场按考题内容作诗、赋个一篇。策问是指应试者当场回答主考官所出的方略和时务的各种问题。
特别值得注意的是武则天长安二年，大约公元702年的时候创立略武举，由兵部主持，主要是选拔一般的武官，而不是选拔将帅之才。制科是由皇帝临时确定的科目，但是基本上没有重复的，科目的变化反应了随着政治经济形式的变化，统治阶级对人才的不同要求。参加制考者，可以有出身，可以有官职，也可以既无出身也无官职，也可以连续应举。制举是统治者收买人民的重要手段。它对于发现卓有才能的官吏也发挥了很大的作用。
【高考的由来】随着，科举录取的人不断增加，科举出身者，担任高级官吏的比重也在不断提高。唐初，每年科举录取的人数很少，四十年才有二百人，科举应试者在官员中的比重也很小。但从高宗时期，高级官吏特别是宰相中的比例却在断的增加。玄宗二十二年，大约公元734年前，就已经占到了三分之二，但以后这种情况一直发生逆转。直到宪宗，公元805年到820年起，科举出身者才重新在宰相等其它高级官吏者占据多数。并且稳定的持续下去，从而，奠定了高级官吏由科举者担任的基础。科举制度经历了宋、元、明、清各代只在元代前期有中断。各朝的统治者根据自己各自的政治要求，来改革科举制度，使之日益复杂严密。在封建政治生活中发挥了举足轻重的作用。科举和高考目的都是为了招贤纳能，但是高考有自由发挥性，科举实际上是一种固定模式。