科普|500万粉丝的“植物人”史军：理想的科普让我们更清晰地认识自己，避免内卷( 四 ) 眼下

小朋友有旺盛的好奇心、开放包容的心态。其实，科普读物本身也带给我们讨论的技能，让我们学会讨论，学会接受和包容他人的想法。
在我看来，学会讨论是现代社会合作的基础。讨论问题，不一定要争个输赢。多数情况下，其实是要达成共识，有助于一起推进、解决问题。要学会从正反两个方面，辩证地看待问题，互换身份去思考。在讨论中，发表自己的观点时，会用客观事实说话，用数据说话。这些都是读科普书可能带来的好处。
所以，保持对科学的兴趣，有着不可估量的价值。说到底，科学不是一堆堆知识点，而是要内化成为我们心中的行为准则。
杨仪宁：“7—12岁”这个年龄段是孩子对身边万物极具好奇心的黄金时期，也是孩子的自我世界观开始萌芽和形成的时期。这个年龄段阅读过的图书，很可能会潜移默化地影响人的一生。我们希望《少年轻科普》这个系列不仅给孩子讲述科学知识，还能通过阅读培养孩子的科学精神，让他们发现生命的多样性与丰富性，发现世界的博大与奇妙，让他们感觉到“我和世界有联系” 。如果能把一粒热爱科学、有责任感的种子留在他们的心里，那就太好了。
上书房：作为作者和编辑，两位理想中的科普和科普童书是什么样的？
史军：我们常说，要保护孩子的好奇心，但好奇心不是全部。理想的科普是让我们每个人认识自己，都能找到在这个地球上属于自己的生态位置。科学问题的终极形态是哲学问题，对这些问题的思考，会让我们更清晰地认识自己，更好地生活，避免“内卷” 。
杨仪宁：作为童书编辑，我做少儿科普图书的策划时很在意这三个方面：
首先，最基本的要求应该是“准确” 。作者团队要有相关的专业背景，而且能用严谨的态度、严谨——但非枯燥的表述，让孩子们接收到准确、正确的知识。
其次，是恰当的表达。把孩子当成平等的朋友，文字要有逻辑、有美感，让孩子们读到“充满善意与童趣的科普语言” 。
最后， “好的科普文章应该有感情” ，这也是史军的观点。科学是没有善恶的，但人类用科学做的事情是有善恶的。所以，好的科普作家要有自己对世间万物的感情，要有自己的态度。特别是科普童书，沟通、交流的对象是孩子，选择传达什么、从什么角度传达，就显得尤其重要。
我想，好的科普童书，应该能够引导孩子感受得更深、走得更远。
上书房：儿童节来临之际，对孩子们的阅读生活有些什么样的建议？
史军：一句话，请家长放下功利的想法，让孩子尽情、快乐地享受科学带来的美好和乐趣。
文章插图
《少年轻科普》丛书
史军主编广西师范大学出版社
栏目主编：顾学文文字编辑：施晨露题图来源：出版方提供
来源：作者：施晨露